泥做的菩萨——不省人事

省：xǐnɡ，明白，懂得。
用泥塑成的菩萨是不懂得人情事理的，转喻人昏迷，失去知觉。

• 四堵墙
• 四堵墙上盖了个顶子——不要说没门儿，连窗户也没有
• 四塞
• 四境
• 四境盈垒
• 四壁
• 四壁凿照
• 四壁厢
• 四壁清风
• 四壁相如
• 四壁空
• 四壁立
• 四壁萧条
• 四壁萧然
• 四壁贫
• 四声
• 四声一贯
• 四声一贯说
• 四声三调说
• 四声八病
• 四声八调说
• 四声切韵类表
• 四声切韵表
• 四声切韵表补正
• 四声别义
• give sth up (to sb)
• give sth your best shot
• give sth ↔ back
• gives up
• giveth
• give-the-air
• give-the-finger
• give the game away
• give-the-hook
• give the impression
• give-the-lie-to
• give-the-nod-to
• give the signal
• give-the-slip
• give up
• giveup
• give up drinking/stop drinking
• give up hope
• give up on
• give up on sb
• give-up-the-ghost
• give way
• give-way
• giveway
• give way to
• 抓住细节关注写法
• 聚焦语文要素，让学习真实发生
• “物哀”之美幽深玄静
• 此“母鸡”与彼“母鸡”
• 用好统编教材的“教学工具箱”
• 写好“撇”“捺”育好人
• 7.8合刊
• 小学语文阅读题研制的问题与对策
• 研诗游学：小学高段“山水诗词”学习新范式
• 在“活化”教材中推进口语交际教学 建英
• 让学生成为积极的阅读者
• 厘清关系 合理猜读 多维解析
• “元芳你怎么看”和高阶思维
• 互动：小学语文网络录播教学的困境与突围
• 激发想象动力 提升有趣指数
• 运用合适的方法，把故事讲得更吸引人
• 聚焦语文要素 发展复述能力
• 梳理图文支架，结合人物心理复述故事
• 学情视角下的复述梯度搭建
• 前后联系 巧用支架 积极评价
• 着眼言语学习 提升表达能力
• 借助图画“猜读”故事
• 巧妙读好长句 文化温润童心
• 在探寻语言之趣中生长言语智慧
• “随生应变”，让学习真实地发生