治穷先治愚，治愚办教育

见“致富先治愚，治愚办教育”。

• 窎
• 窎远
• 窐
• 窐寥窈冥
• 窐突
• 窑
• 窑了
• 窑儿
• 窑别
• 窑变
• 窑口
• 窑场的砖——一个模子里出来的
• 窑坑
• 窑基
• 窑堂
• 窑塞子
• 窑奴
• 窑姐
• 窑姐儿
• 窑婆子打娃不心疼
• 窑子
• 窑子工
• 窑局子
• 窑屯
• 窑把
• the day will come
• the day will come when
• the day will come (when)
• the dead
• the death penalty
• the deceased
• the defence
• the definite article
• worn
• worn down
• wornness
• wornnesses
• worn off
• worn on
• worn out
• worn-out
• worn out, worn-out
• worried
• worriedly
• worried sick
• worried/worrying
• worrier
• worriers
• worries
• worrisome
• 灵动设计 彰显异彩
• 倾听花开的声音
• 数形结合思想在教学中的渗透
• 西师版新教材问题解决内容的编写特色研究
• 由课堂生成疑惑，刍议人教版教材
• 智慧教学：奏响计算教学的有效乐章
• 浅谈数学猜想的课堂建构策略
• 学生：教学设计的起点
• 有效建构 积累体验
• 巧设“问题链”，引领课堂教学
• 例谈“情境串”在小学数学教学中的运用
• 摭谈数学教学中学生的主体参与
• “交互”让小学数学课堂更加和谐、高效
• 优化练习设计 构建高效课堂
• 有效切入，让数学教学更实效
• 多样化小结，丰富课堂教学
• 让学生爱上数学的制胜法宝——自制教具
• 教师，理性课堂“缔造者”
• 当前数学课堂需要关注什么
• 尊重学生，让简单的内容更具活力
• 让课堂散发数学思想的馨香
• 操作活动要为学生预留“生长”通道
• 活化数学现象 内化数学思维
• 巧妙设置练习 突破教学难点
• 在经历中了解数学价值 在探索中关注数学思维