三枪打了二十七环

八九不离十

• 麻油拌韭菜，各人心里爱
• 麻派
• 麻渣
• 麻溜
• 麻溜雷奔
• 麻滋滋
• 麻灰色
• 麻炬
• 麻点
• 麻烦
• 麻烦、纠纷
• 麻烦事
• 麻烦来了
• 麻烦，劳累
• 麻烦，周折
• 麻燕儿
• 麻爪
• 麻犯
• 麻疯
• 麻疹
• 麻痹
• 麻痹不仁
• 麻痹大意
• 麻的子实
• 麻皮
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• to tell the truth
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• totem pole
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• totems
• to that effect
• to the best of my knowledge
• to the best of your ability
• to the bitter end
• to the effect that …
• to the letter
• 唤醒小学数学教师课程文化意识的策略选配
• 在解题中培养学生的数学反思能力
• 小学数学个性化作业设计的思考
• 运用信息教育技术 优化数学课堂教学
• 如何强化数学课堂提问的有效性
• 让数学游戏为严谨课堂添彩
• 让交流彰显数学活力
• 精彩可以预约
• 立足生活 找回遗失的主体意识
• 读懂学生 以学定教 ——例谈在操作活动中培养学生深入思考的能力
• 巡差异·弘自主·异彩纷呈
• 巧创情境 让学生在享受中学习数学
• 课堂因你而精彩
• 儿童本位：培养孩子数学思维能力的精神引擎
• 探究如何培养小学生的数学思维能力
• 挖掘课程潜能 打造深度课堂
• 创设有效途径，培养创新意识
• 重视反馈，提高课堂实效
• 例谈如何在数学学习中有错“思”改
• 新课改背景下，学生错误的有效利用
• 实施以“动手实践”为主导的课堂教学有效性的思考
• 新课导入，良好的开始
• 浅谈“由此及彼”的解题策略
• 浅谈小学美术课堂中的愉快教学
• 基于构建高中语文自主学习作文课堂的思考