没收煞（没收场）

指没有下场，没有结果或没有终结。

没收煞（没收场）

指没有下场，没有结果或没有终结。

• 抬食盒上树——宴枝（言之）有礼（理）
• 抬驾
• 抬高
• 抬高物价
• 抬高自己
• 抬高自己，打击别人
• 抬高跌重法
• 抬龙头
• 抮
• 抱
• 抱一为式
• 抱一颗猪头，还找不到庙门
• 抱上金碗讨饭吃——枉受苦
• 抱不平
• 抱义怀仁
• 抱义育德
• 抱书远游
• 抱人家儿子下油锅
• 抱令守律
• 抱伏
• 抱住斧子一边砍
• 抱住老弦弹
• 抱住葫芦不开瓢
• 抱佛脚
• 抱元宝跳井——舍命不舍财
• roamers
• roaming
• roams
• roar
• roared
• roar/howl/peal etc of laughter
• roar/howl/shriek etc with laughter
• roaring
• roaring drunk
• roaringest
• roaringly
• roarings
• roars
• roar²
• roar¹
• roast
• roastable
• roasted
• roastest
• roasting
• roasts
• roast²
• roast³
• roast¹
• rob
• “目无全牛”与“胸有成竹”
• 构建阅读与写作的桥梁
• 左手读《论语》右手写文章
• 开阔视野 激发热情
• 利用经典教育优化语文教学
• 阅读与写作如何做到有效结合
• 如何让语文课堂生动起来
• 活力课堂从精彩导入开始
• 浅议高中语文分层教学
• 构建语文生态课堂
• 学贵心悟 有悟乃文
• 用教材搭建学生作文的阶梯
• 巧用教材 一例多用
• 如何在作文教学中渗透环保教育
• 写作教学中自主学习策略的应用探究
• 浅析《唐诗五首》的课程开发
• 《高中语文读本》有效应用的策略初探
• 论如何提高学生的写作能力
• 材料作文如何审题立意
• 如何让学生作文论述深刻
• 让中心论点立起来
• 让学生爱上写作
• 利用“小组合作”提升作文教学效率
• 谈议论文的“文”与“理”
• 利用微信平台实施作文教学