台子上收锣鼓

没戏唱了

戏台上收锣鼓

没戏唱了

• 对贞卜辞
• 对贡生的尊称
• 对贤人去世的哀挽辞
• 对贤人去世的挽词
• 对贤哲倾心仰慕
• 对贤明官吏的敬称
• 对贤能的人不加埋没
• 对货物不预先定价
• 对质
• 对质询问
• 对质辩论
• 对贪人的蔑称
• 对贪生怕死者的詈词
• 对贪脏枉法文官的蔑称
• 对贫寒读书人的轻蔑称呼
• 对贫穷毫不介意，坦然面对
• 对贵族子弟的考试
• 对资料性文本的分析研究
• 对资金等进行核查
• 对赌
• 对赏赐的敬称
• 对赛场出现突发事件的宣传引导方法
• 对越自卫还击战
• 对路
• 对路子
• imperatively
• imperativeness'
• imperativeness
• imperativenesses'
• imperativenesses
• imperativeness's
• imperatives'
• imperatives
• imperative²
• imperative¹
• imperativism
• imperativist
• imperceptibility ,imperceptibleness
• imperceptible
• imperceptiblenesses
• imperceptibles
• imperceptibly
• imperfect
• imperfectcompetition
• imperfection
• imperfections
• imperfectly
• imperfectmarket
• imperfectness
• imperfectnesses
• 在常态教学中关注“思维经验”的获得
• 几何直观教学对增强学生抽象思维能力的意义
• 外显思考过程内增推理能力
• 例谈学生“数感”的培养
• 培养学生统计观念三部曲
• 思“路”在脚下延伸
• 让课堂成为孩子数学语言发展的舞台
• 如何提高学生自主探究的能力
• 浅谈数学史与小学数学教学的融合
• 数学活动经验教学要树立四种意识
• 个性化“导学材料”为生本课堂助力起航
• 数学教师要从四“讲”做起
• 例谈小学数学课堂中学生主体作用的发挥
• 五读苏教版小学数学之“根本”
• 巧用错误生成精彩
• 趣味化
• 抓特性巧设计新应用
• 让算理在自主探索中有效建构
• “开头”中的智慧
• 数学教学中的“分”字诀
• 有效课堂提问之“四性”
• 读懂学生读懂教材
• 为经验积累提速
• 例说小学数学课堂教学中的问题设计
• 小学数学图形面积和体积教学中转化思想的应用