水龙头不关

自流

• 湿透
• 湿透的棉花——没法弹
• 湿遍全身的汗水
• 湿银
• 湿长沙
• 湿面子
• 湿页了
• 湿（失）面子
• 湿（识）不了两个字
• 湿（识）字不多
• 溁
• 溃
• 溃不成军
• 溃乱
• 溃亡
• 溃兵
• 溃冒
• 溃冒冲突
• 溃决
• 溃叛
• 溃口
• 溃围
• 溃坝
• 溃坠
• 溃堤
• refederate
• refederated
• refederates
• refederating
• refederation
• refederations
• refeed
• refeeding
• re-feeding
• refeeds
• refeel
• re-feeling
• refeeling
• re-feels
• refeels
• refelt
• refence
• refenced
• re-fenced
• re-fences
• refences
• refencing
• re-fencing
• refer
• referability
• 关于“探究平面镜成像的特点实验中是否应用两支相同的蜡烛”的论述
• 关于《物质结构的微观模型》教学的一点思考
• 初中物理概念教学优化思考
• 浅议在初中物理教学中提高学生的观察能力
• 微课在初中物理实验教学中的有效应用
• 浅谈初中物理教学中“提出问题”能力的培养
• 初中物理规律教学的策略总结与反思
• 又一起精彩的“生成”在课堂中夭折了
• 构建初中物理高效课堂的策略
• 改革实验教学方式培养自主创新能力
• 新课标背景下初中物理教学中数学方法的运用
• 创新实验设计提高课堂效率
• 气体浮力演示仪的制作与演示
• 从中考试题及答卷看课标的落实程度
• 解决杠杆
• 从2015年的深圳中考的一道物理试题说起
• 多档位电热器的电功率解题方法
• 初中物理计算题解题能力的提升策略
• 优化课堂提问提高教学实效
• 浅谈和谐课堂的建构
• 浅谈初中物理复习课的有效创新
• 以声说“法”“学”之以渔
• 让初中物理教学彰显灵动
• 浅谈数学方法在初中物理解题中的应用
• 如何在初中物理课堂培养学生提出问题的能力