水泊梁山的兄弟

越打越亲热

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• 板锄
• 板门上贴门神——一个向东，一个向西
• 板门店
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• 极不可能的事
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• 极不整齐
• 极不整齐地躺着
• 极不真实；极不近情理
• 极不近情理
• 极不顺利
• 极丑恶的东西
• 极且月
• 极东
• 极严厉或极凶恶的人
• 极严格
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• cylindricalness
• cylindricalnesses
• cymbal
• cymbaleer,cymbaler,cymbalist
• 刍议高中数学解题教学“变”的魅力
• 高中数学微探究活动实施与案例浅析
• 例谈数学文化在中学数学教学中的渗透
• 关注概念建立过程，提升数学学习效率
• 在质疑中激活思维，在争辩中沉淀思想
• 浅论高中数学教学中学习材料的有效提供
• 大同小“议” 花开点滴
• 多角度构造函数
• 海伦公式的证明及两个推论
• 一道课本习题改编的一组高考题
• 值得商榷的三次函数零点的一组重要结论
• 一道模考题引发的思考
• 成立问题的撒手锏
• 一题多变，看函数y=Asin（ωx+φ）图像
• 高中数学抽象内容通俗化处理的尝试
• 高中数学“过程化”教学策略与实践研究
• 问题驱动激思维，挖掘思想突本质
• 开拓思路 一题多证
• 出奇方能制胜
• 课堂上的火花“从特殊到一般”
• 数学解题能力培养之“模式识别”
• 参透数学原理内涵，揭示解题思维本原
• “唤醒”思维：让数学课堂生成“地球上最美的花朵”
• 关注数学课堂心理安全，为高效课堂保驾护航
• 让学生获得基本活动经验的教学设计策略