气筒儿苗

〈隐〉旧时山西等地理发业指鼻毛。

• 长江冶金走廊
• 长江出口——海啦
• 长江后浪催前浪
• 长江后浪催前浪，一代新人换旧人
• 长江后浪催前浪，一替新人换旧人
• 长江后浪催前浪，一辈新人换旧人
• 长江后浪催前浪，世上新人趱后人
• 长江后浪推前浪
• 长江后浪推前浪，一代新人换旧人
• 长江后浪推前浪，一替新人趱旧人。
• 长江后浪推前浪，世上新人赶旧人
• 长江大河
• 长江天堑
• 长江天险
• 长江学者
• 长江学者奖励计划
• 长江无六月。
• 长江水系防护事宜
• 长江涨大水
• 长江漂流
• 长江的水——无穷无尽
• 长江里水——面上平静
• 长江里漂木头——浮（付）之东流
• 长江里的石头
• 长江饮马
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• 正确把握应用文体的读写教学
• 过渡于“无痕”，教学方“有神”
• 建构网络学习平台 拓宽自主学习空间
• 巧施道德行为训练 提高品德教学实效
• 培育“学习场”，形成“场效应”
• 优化品德教材 丰富道德实践
• 以家访为依托帮助单亲孩子融入班级的策略
• 巧用经典名句 丰盈课堂教学
• 教育叙事
• 学科教学评价改革过程中的几点思考
• 规划研究路径 具化研究策略
• 把握结合点，提升效益度
• 教研，是一种对话
• 流动儿童心理疏导与品行指导策略
• “三学四导”学本课堂的实践与思考祝贵耀
• “导学”视角下“发现式”教学初探
• “做学教合一”教学方式的实施策略
• 基于学生视角观课评课的意义及路径
• 究竟该如何“导行”
• 走出品德教学“问题”设计的误区
• 适度 梯度 温度
• “小先生制”互助模式的实施
• 变“教”为“导”实现转型
• “导学”方式区域推进的实践探索
• “牛粪”与“鲜花”