三升的锅容不下四升的米

比喻福气浅的人享受不了太多的福气。

• 声势迅疾猛烈
• 声势雄壮
• 声势雄壮、浩大
• 声势，威风
• 声势；威势
• 声化
• 声化象意字
• 声区
• 声华
• 声华行实
• 声卡
• 声压
• 声同
• 声同义同
• 声同字通
• 声名
• 声名、地位大大提高了
• 声名借甚
• 声名大噪
• 声名威望
• 声名扫地
• 声名显著，才华出众
• 声名显赫
• 声名显赫，才华出众
• 声名洋溢
• takable
• take
• take a away
• take a (away) from b
• take aback
• take a back seat (to sth)
• take a bath
• take a beating
• take a bite
• take a bite out of sth
• takeable
• take a break
• take a breath
• take a breather
• take a call
• take/accept
• take/accept sth at face value
• take a chance
• take a company private
• take a company public
• take action
• take a dim view of
• take a dive
• take a (dramatic, unexpected, etc.) turn (for the worse/better)
• takeadvantageof
• 合理投放本土资源 创设农村幼儿园特色区域活动
• 探究式主题社会实践活动的家长指导策略
• 幼儿园区角活动质量与幼儿发展的相关性探索
• 幼儿园区域活动的思考与实践
• 幼儿美术区域活动开展存在的问题与对策
• 以区域活动助推幼儿自主性发展的策略研究
• 幼儿园区域活动中教师的指导策略分析
• 幼儿园区域活动中材料投放的误区分析及改进思路
• 浅谈幼儿园区域活动中教师的观察与指导策略
• 关于幼儿园区域游戏的探索和思考
• 农村幼儿园区域活动的现状与策略
• 幼儿园生活区教师的有效指导和评价
• 本土资源与幼儿园区域活动的有机融合
• 浅谈在幼儿区域活动中的指导策略
• 浅谈如何发挥幼儿自主性开展有效区角活动
• 浅谈如何在幼儿园区角活动中实现对幼儿合作能力的培养
• 浅析小学综合实践课程中存在的问题及应对措施
• 促进小学生主动参与科学学习活动的方法
• 核心素养视域下小学数学对话教学实施策略
• 有效对话在小学数学高年级教学中的运用
• 小学数学教学中师生的有效互动研究
• 浅谈小学数学教学中融入数学文化的策略
• 让“阅读”成为小学数学教与学的新方式
• 小学数学如何展开口述数理表达活动
• 小学数学生活化教学的思考与尝试