武艺不能俱全

意为人的本事不可能样样都精。

• 通晓玄妙之理
• 通晓理解
• 通晓的程度
• 通晓礼仪
• 通晓禅理
• 通晓经学
• 通晓过去，预知未来
• 通晓连夜
• 通晓道术
• 通晓音乐
• 通晓，明了
• 通晓，深知
• 通晓，贯通
• 通晨
• 通曙
• 通朗
• 通望该阅
• 通权
• 通权达变
• 通权达理
• 通材达学
• 通材达识
• 通条
• 通标
• 通栏
• unfestooned
• unfetching
• unfeudal
• unfeudally
• unfevered
• unfeverish
• unfibbing
• unfibrous
• unfibrously
• unfickle
• unfickler
• unficklest
• unfictitious
• unfictitiously
• unfidelities
• unfidelity
• unfidgeting
• unfielded
• unfierce
• unfiercely
• unfiercer
• unfiercest
• unfierier
• unfieriest
• unfiery
• 撑起中职语文自己的天空
• 对发现式数学教学的思考
• 情感体验学习法在中职数学教学中的应用中
• 应用型语文教学实施建议
• 浅议职业学校英语学习中的美剧效应
• 构建语文一体化教学模式初探
• 新媒体对职业院校学生价值认同和道德归属的影响及对策
• 利用英语教学潜移默化地渗透德育教育
• 论品德教育在数控专业教学中的渗透
• 浅析当前技工院校的管理工作
• 浅谈技校班级管理三要素
• 谈心表扬批评
• 技工学校商务专业班级管理之我见
• 浅谈班主任工作中的多与少
• 校企一体化模式下中职学校加强职业价值观教育探索
• 工学结合教学改革实施中有关问题探析
• 工学交替合作教学模式的实践与探索
• 汽车电气设备构造与维修课程一体化教学改革探索
• “三有”教学的实践
• 服装缝制工艺实践教学改革初探
• 引微课新模式促建筑CAD课堂有效教学
• 立足于文本彰显文学性提升人文性
• 职业学校语文教学改革去向何处
• 浅谈职业院校数控机床故障维修人才的培养
• 创新人才培养模式实施一体化教学改革