歅yīn，又读yān

1 通“湮”。淤塞；凝滞。2 人名用字。

• 离立
• 离章
• 离端
• 离筵
• 离管
• 离簁
• 离索
• 离索之感
• 离纚
• 离纵
• 离纷
• 离线
• 离经
• 离经儿
• 离经叛道
• 离经畔道
• 离经背道
• 离经辨志
• 离绝
• 离绪
• 离绽
• 离缘
• 离缺
• 离网
• 离署
• dramatised
• dramatises
• dramatising
• dramatist
• dramatists
• dramatizable
• dramatization
• dramatize
• dramatized
• dramatizer
• dramatizers
• dramatizes
• dramatizing
• drank
• drapabilities
• drapability, drapeability
• drapable, drapeable
• drape
• drapeabilities
• draped
• drapes
• drapey
• draping
• drastic
• drastically
• 清华附小“四轮驱动”下的体育自主选修课实践探索
• 先赛后练：“学、练、赛、评”一体化教学模式的实践探索
• 体育课堂教学实施“学、练、赛、评”一体化的问题与策略
• 体育课“学、练、赛、评”的有效设计
• “体教融合”理念下体育教师成长发展探析
• 优势互补 协同发展：体教融合的区域经验
• 体教分离→体教结合→体教融合→体回归教
• 北京冬奥会倒计时300天“大手拉小手”北京市中小学生模拟冬奥会冰上展示活动在首都体育学院举行
• 体育教学与体教融合
• 巧用辅助器材创编篮球游戏
• 排球拦网假人的制作应用
• 带孔标志桶和标志杆在小学生爬行练习中的运用
• 水果网套在体育课堂上的巧利用
• 墙壁在素质练习中的运用
• 实战情境下行进间上篮对抗举隅
• 深度课堂学习 提升体育学科素养
• 基于“方法纳入教学内容”理念下与“球”合作创设立定跳远练习方法
• 基于校企合作模式下的中职体育课程改革
• “同伴教育”引入中职体育的价值及实施策略探究
• “以文化人、以体育人”的践行
• 隔空互动：常态化体育教学下的“师能”修炼
• 小篮球校本课程评价体系的构建与实施
• 运用评价法激发学生学习兴趣的案例
• 浅谈教育资源平台下初中体育课后作业设计与评价
• 清华附小“四轮驱动”下的体育自主选修课实践探索