欠字两头低

指欠了别人债务，处处低人一等。

• 孤独寂寞，很少欢乐
• 孤独忧伤的心情
• 孤独怪僻
• 孤独恐惧
• 孤独愁苦
• 孤独懦弱
• 孤独无亲
• 孤独无伴时的心绪
• 孤独无依
• 孤独无依的弱者
• 孤独无依的样子
• 孤独无依的魂灵
• 孤独无偶
• 孤独漂泊
• 孤独瘦弱
• 孤独的一棵树
• 孤独的人
• 孤独的性格
• 孤独的愁思
• 孤独的样子
• 孤独的羔羊
• 孤独的身影
• 孤独穷困
• 孤独而年老的人
• 孤独而无依无靠
• incumbent-on
• incumbents
• incumbent²
• incumbent¹
• incur
• incurabilities
• incurability ,incurableness
• incurable
• incurablenesses
• incurables
• incurably
• incurrable
• incurred
• incurring
• incurs
• incursion
• incursions
• indebted
• indebtedness
• mystifies
• mystify
• mystifying
• mystifyingly
• mystique
• mystiques
• 关注探索过程 培养策略意识
• 简约 情趣 活力
• 让学生在“玩”中有效学习
• 把握本质,关注过程与应用
• 化曲为直 放飞思维
• 以学定教 教有核心
• 让课堂探索赋予数学思维生长的力量
• 经验引领 建立表象
• 找准起点 丰富感知 提升思维
• 让学生在猜想探究验证中自主学习
• 激活学生思维 提高课堂效率
• 巧用数轴,演绎精彩课堂
• 加减之间 取舍有道
• 在操作中体验 在体验中感悟
• “简单的排列组合”教学设计
• 循着人类文明发展的历程认识时分
• “认识平面图”教学设计与评析
• “长方形和正方形”教学设计及意图
• 学会有序思考 体验策略价值
• 回到数学原点 澄清知识本质
• “认识千克”教学实录与思考
• “你有什么发现?”学生真的发现了吗?
• “方格图”在平面图形教学中的有效运用
• 关注小环节设计 提高课堂有效性
• 灵动课堂 精彩生成