非难

非折
物议非难：横议
非难，有异议：非间
责问非难：质难
讥责非难：讥呵　讥诃
有意非难：作刁
用各种方法指责非难：白般责难
(责问为难：非难)

另见：责难　质问　受气

言论

谈　议（言议）　论　说　言词　言辞　言说　口语
言论和谋略：言策
敬称别人的言论：高论
谦称自己的言论：愚论　言
　谦称自己浅陋的言论：刍言
言论实在：论笃
言论精确妥当：精当
言论典雅隽妙，有如明丽的春花：粲花
言论切要简明：要言不烦　要言不繁
言论正直：党正
言论或文章内容充实：言必有物
言论和思想高深：海岳高深
言论奇特透辟：险诣
言论击中要害或恰到好处：中肯
言论激烈：尖锐
言论恣肆：横议
言论等雄健奔放，气势宏大：河倾海注
言论陈旧过时：老掉牙
言论空泛，不着边际：天马行空　云骥行空　龙马行天
言论高超，投合者少：论高寡合
言论相同：齐口(雷同～)
言论无可非议，但为人并非如此：言是人非
言论夸诞迂阔、不切实际：河汉
(关于政治和一般公共事务的议论：言论)

另见：议论　谈论　政治　政务

乱议论

言言语语
乱加议论：说三道四
没有做官的读书人纵论时政，乱发议论：处士横议
说这说那，胡乱议论：言三语四　语四言三　唇三口四
不懂装懂，妄加议论：强作解人
乱改文字，乱加议论：妄下雌黄
恣意议论：横议
胡乱、逾越常规地议论：妄议

• 咀啮
• 咀噍
• 咀嚅
• 咀嚼
• 咀嚼吞食
• 咀嚼品味
• 咀嚼的样子
• 咀嚼英华
• 咀嚼辨味
• 咀嚼食物的样子
• 咀嚼食物的能力
• 咀实含英
• 咀宫嚼商
• 咀征含商
• 咀英吸华
• 咀茹
• 咀药
• 咂
• 咂了一口
• 咂儿
• 咂儿咂儿
• 咂吮
• 咂味
• 咂咂
• 咂咂儿
• tie-up
• tie up the loose ends
• tie up with sb/sth
• tie²
• tie¹
• tiff
• tiffed
• tiffing
• tiffs
• tiger
• tigerhood
• tigerine
• tigering
• tigerishly
• tigerishness
• tigerishnesses
• tigerlike
• tiger-like
• tigerly
• tigers
• tigery
• tight
• tighten
• tightened
• tightener
• “发挥联想和想象”教学设计及反思
• 温暖的教育
• 开一朵友善教育之花
• 善用类比方法 构建整体框架
• 单元起始课教学设计的思考与实践
• 关于几何起始内容教学的思考
• “让”中绽放课堂精彩 “思”中发展数学素养
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• 《冰淇淋的幸福时光》教学设计
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• 浅谈在初中生物课堂渗透社会责任感教育
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• 高中思想政治课教育中培育文化自信的路径探索
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• 初中班主任情感教育方法初探
• 在初中语文教学中渗透优秀传统文化的策略
• 探索阅读路线 领航深度阅读
• 培养批判性思维，我们准备好了吗？
• 在文言文教学中提升学生品格
• 心育成长 品格提升
• 涵育品格：家校融合育人的应然追求
• 创设生活情境 构建学习支架
• 从再现式教学到探究性学习