pínɡ

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• 小孩花朵等柔嫩美丽可爱
• 小孩记得千年事
• 小孩说话不搀假
• 小孽
• 小宏观
• 小官
• 小官人
• 小官官
• 小宝塔
• 小宝贝
• 小室
• 小宰羊
• 小害能坏大事
• 小宴
• 小家
• 小家伙
• 小家婆
• 小家子
• 小家子气
• 小家子相
• 小家庭
• 小家气
• 小家气派
• 小家派
• 小家电
• unsoft
• unsoftening
• unsofter
• unsoftest
• unsoftly
• unsoftness
• unsoftnesses
• unsoggier
• unsoggiest
• unsoggy
• unsolaced
• unsolacing
• unsold
• unsoldered
• unsole
• unsolemn
• unsolemnly
• unsolemnness
• unsolemnnesses
• unsolicited
• unsolicitedly
• unsolicitous
• unsolicitously
• unsolicitousness
• unsolicitousnesses
• 于无疑处生疑，于细微处追究
• 以问导学，开启智慧之门
• 例谈“学材再建构”的智慧实施
• 聚焦中考折叠问题 提升数学核心素养
• 异曲同工，追根溯源，多题通解
• 纵横理念在几何解题中的应用
• 运用数学思维导图 实现章末复习有效化
• 教学有法 教无定法
• 非理性教学认识：初中数学教学研究的重要视角
• 百分课堂：可视化的初中数学课堂学习评价
• 挖掘情感因素 促进教学优化
• “微课程”走进数学智慧课堂探析
• 浅谈学生发展核心素养培育的三个宏观途径
• 理性超越：核心素养视角下的初中数学课堂改革
• 对初中数学学科核心素养培育途径的思考
• 基于初中数学教学，谈谈对核心素养的本源理解
• 提高初中数学练习的有效性
• 培养直觉思维，学会“跟着感觉走”
• 初中数学课堂分层教学
• 数学史融入初中数学教学的案例剖析
• 慧眼看真相
• 微课，点亮初中数学教学新思路
• 微课用于初中数学教学的几点尝试
• 对中小学数学衔接教学的思考
• 实验融入数学课堂