有趣 枯燥

有趣 风趣 诙谐 俳谐 幽默
趣闻 趣事 滑稽 好笑 发噱
带劲 有劲 来劲 枯燥 干燥
枯涩 乏味 无味 平淡 干瘪
好玩儿 有意思 逗笑儿 逗乐儿
干巴巴
妙不可言 妙趣横生 妙语连珠
饶有风趣 相映成趣 涉猎成趣
津津有味 津津乐道 平淡无味
索然无味 味同嚼蜡 兴味索然
枯燥无味 寡然无味

• 最低限度
• 最低额的工薪
• 最佳
• 最佳人口
• 最佳战地记者
• 最佳拍档
• 最佳的办事方法
• 最佳的诗文书画
• 最佳的选择
• 最佳阵容
• 最信任的知心朋友
• 最先创造
• 最先受到攻击
• 最先得到
• 最先打开通向基本粒子物理学大门的伟人
• 最先种的庄稼
• 最先觉悟
• 最先谋划
• 最关键、最重要
• 最凡
• 最刁
• 最刚强
• 最初
• 最初受封召王的寝宫
• 最初开办
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• check sth off
• check sth out
• check sth ↔ off
• check through sth
• 科学假说及其教学建议
• 将“问题数据”变为可贵的教学契机
• 高考物理计算题解题困难及其认知因素分析
• 从一道物理题谈批判性思维
• 巧用“类比法”将触不可及的磁场生活化
• 基于 “探究、合作、生长”理念下的科学探究实践
• 随位移变化图像问题的归类讨论
• 知识拓展类课程目标下的电势概念教学预设
• 从错题中理解动能定理和动量定理
• 电子游戏模式对初中物理教学的启迪和应用
• “比较质量相等的不同燃料燃烧时放出的热量”的实验改进与设计
• 对探究楞次定律演示实验的改进
• 新奇有趣的家庭小实验的开发途径的研究
• 浅议“少教多学”的思想在高中物理课堂教学中的应用
• 初中物理课堂有效“翻转”探究
• 关于人教版教材中确定平面镜成像位置方法的探讨
• 《闭合电路的欧姆定律》的教法研究与建议
• “内接法与外接法”的教学设计
• “声音的产生与传播”教学设计与学习兴趣培养
• 用好概念图 促初中物理相似实验的比较
• “定量探究双缝干涉实验”教学设计
• 实验引入 理论推导 环环相扣 步步为营
• 构建开放性式课堂让物理实验教学更高效
• 初中物理中考复习的策略研究
• 基于核心素养的物理高考立意的分析