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有也不多,无也不少
释义
森林里的一片树叶——有也不多,无也不少
喻无足轻重,可有可无。
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三旌
三族
三无
三无产品
三无人员
三无企业
三日
三日一小宴,五日一大宴
三日不分大小
三日不唱口生
三日不好两日好
三日不弹,手生荆棘
三日不弹,手生荆棘。
三日不理四日不见
三日不理,四日不见
三日不相见,莫作旧时看
三日不见 刮目相待
三日不见面,不作旧时看
三日不见面, 不作旧时看。
三日不见,当刮目相待
三日两头
三日两头儿
三日两日
三日五夜
三日仆射
barricade yourself in
barricade²
barricade¹
barricading
barrier
barriers
barriers to entry
barriers to exit
barriertoentry
barrier to entry
barrier to exit
barriertoexit
barring
barringer
bar ring mitzvah
barring mitzvah
barring mizvah
bar ring mizvah
barrister
barristerial
barristers
barristership
barrow
barrowful
barrow-in-furness
数列通项公式的几种求法
“一名一角”在三角函数经典题型中的应用
剖析三角知识中的学习误区
立体几何中的易错题归类剖析
数列易错题分析
电梯安装与调试课程的理实一体化教学改革探索
浅谈高职数学教学中创新思维能力的培养
浅谈建模思想在大专高等数学教学中的作用
高职师范生职业技能培养中的“师徒制”理论探究
基于云班课的物理实验课程信息化教学的实践
从创设“趣味问题情境”入手培养学生对数学的兴趣
Mathematica在高等数学分层教学中的应用
基于核心素养视角下的小学班主任班级管理策略研究
新课程背景下小学数学教学生活化的研究
小学高年级数学课堂导入小组合作学习方式的探索
乘法分配率的教学实践与反思
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小组合作学习在小学数学教学中的应用
基于儿童行为和心理探究儿童公共游乐设施设计及布置原则
打造卓越课堂 培养小学生数学想象能力
农村小学小班额如何提高教学效率
基于核心素养视角下的小学班主任工作策略研究
小学数学教师课堂提问技能现状及策略探讨
分层教学法在小学数学教学中的运用
基于新型数学观的小学数学有效教学探究
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更新时间:2025/3/18 14:08:27