暴光bàoguāng

〈动〉原指摄影时底片经光刺激而引起化学反应。比喻在公众面前显露真相。
　◇ 类似的改善也许会大幅度降低人为原因造成的医疗事故，但通常只有在医疗事故被暴光之后才会有这些补救措施。(南方周末.1999.12.24)
　◇ 液化石油气瓶阀近一半不合格（暴光台）(人民日报.2000.2.22)

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• 怎样在数学应用题教学中激发学生学习兴趣
• 通过科学课培养学生探究和创新能力
• 兴趣教学在课堂中的运用
• 科学课教学中创造性思维培养策略分析
• 培养学生质疑问难意识的教学策略
• 学生数学语言表达能力的培养
• 运用多媒体培养小学生习字兴趣
• 科学教学中培养学生学习兴趣的策略
• 培养“说”的能力，发展数学思维
• 数学体验式教学与学生核心素养的提升
• 培养兴趣 拓宽视野 提高能力
• 课程游戏化让种植更精彩
• 观察 引导 沟通 示范
• 课程化游戏背景下美术活动中幼儿创造性能力的培养
• 在区域游戏中对小班幼儿语言能力的培养
• “课程游戏化”背景下幼儿园游戏区的调整
• 沙水活动中幼儿探索能力的培养
• 拉线转轮转起来啦
• 小学科学中的化学教学指导策略
• “小习惯”里的“大世界”
• 巧用自然角提升幼儿科学探究素养
• 把创造还给教师，把课堂还给幼儿
• 区域游戏中生活化材料的“一物三研”
• 幼儿活动中游戏设计的思考
• 兴趣 创造 引导 感受