晶光瓦亮jīng guāng wà liàng

同〔晶光〕。如：他把头发梳得老那么～的。

• 居留
• 居碍反通，居通反碍
• 居福虑祸
• 居积
• 居积贩卖
• 居移气养
• 居移气，养移体
• 居穷守约
• 居第
• 居第一位
• 居第二位的
• 居简驭烦
• 居者
• 居者无载，行者无埋
• 居者无载， 行者无埋。
• 居职
• 居舍
• 居艰
• 居营窟
• 居蓄
• 居要职、掌大权的人
• 居视其所亲，富视其所与，达视其所举
• 居诸
• 居诸不息
• 居货
• self-stimulating
• self-strength
• self-strengths
• self-stripper
• self-strippers
• self-strong
• self-stuck
• self-studies
• self study
• self-study
• self styled
• self-styled
• self-subdued
• self-subjugating
• self-subordinating
• self-subsistence
• self-subsistency
• self-substantial
• self-subversive
• self-sufficiency
• selfsufficient
• self-sufficient
• self sufficient
• self-sufficiently
• self-sufficientness
• 获得基本活动经验 增强应用数学意识
• 绘本《小黑鱼》教学设计
• 《小真的长头发》教学设计（第一课时）
• 《拉萨古城》教学设计
• 化繁为简 积累体验 找准数学知识间的联系
• 夯实基础 培养习惯
• 专家解读
• 名师策略
• 案例呈现
• 小课本剧 大语文观
• “教育，总是用最好的东西”
• 建立“主题阅读”教学模式 有效培育学生核心素养
• 特殊教育学科培智学生关键能力分析教学模式的具体应用
• 尊重主体 培养思维 构建新型学习方式
• 运用绘本资源开展听说教学，为小学英语课堂带来生机与活力
• 随文识字 学用结合 构筑理想课堂
• 《彩色的梦》教学纪实与反思（1）
• 《彩色的梦》教学纪实与反思
• 科学识字，遵循学理 关注要素，强化文体
• 一把尺子的两面
• 我的幸福公式
• 蹲下身来，倾听学生的心声
• 益智浅体验 思维深碰撞
• 阅读传承美好
• 用爱心照亮成长的路