普渡

〈隐〉广东等地犯罪团伙指无钱。

• 对人不礼貌
• 对人不讲信用
• 对人之父亲的敬称
• 对人体的惩罚
• 对人假意敷衍应酬
• 对人冷淡
• 对人冷淡、轻慢
• 对人冷漠，一点没有感情
• 对人冷酷严峻，没有人情味儿
• 对人冷酷无情，没有人情味儿
• 对人前来祝贺的敬辞
• 对人力、财物、时间等用得不当或没有限制
• 对人十分爱慕敬重
• 对人危害最大的恶行
• 对人和事物进行贬责性的评价
• 对人和善而有仁德的人
• 对人器重
• 对人声音的美称
• 对人处事不用心机，诚恳坦率
• 对人孙子
• 对人宽厚，尊重所有的人
• 对人宽厚，廉洁无私，处事公正，为人正直
• 对人宽容大度
• 对人对事不同等看待
• 对人对事不满的想法
• preserve
• preserved
• preservers
• preserves
• preserve²
• preserve¹
• preserving
• presessions
• preset
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• presettable
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• presettlements
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• pre-shadowing
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• pre-shadows
• preshape
• preshaped
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• preshaping
• presharpen
• 小学英语习作的五步教学法
• 野外的花草能否采摘
• 低年级道德与法治课中合作学习的有效设计
• 观照个体差异 彰显教育作用
• 幼儿自主性游戏的优化策略
• 让每个学校都成为好学校
• “生活力”校本拓展性课程的构建与实施
• 角色：新时代学生学习心态的“传感器”
• 增强“三种意识”，让主题班会课学习真实发生
• 浅析政府会计改革背景下中小学财务管理的有效对接
• 提升随班就读集体课堂教学实效的支持性策略
• 帮助厘清问题症结，助推反思能力提升
• 中小学教师教育者的几种尴尬处境分析
• 例谈微格分析法在教研中的实施路径
• 陪你遇见更好的自己
• 好的课堂评价有哪些特征
• 该允许小明重考吗
• 巧用平板，增彩课堂
• 基于“真体验”的音乐要素感知活动实施策略
• 让科学课变得好玩些
• 破茧化蛾：小学科学主题式拓展性课程的开发与实施策略
• 还原思维在绘本教学中的应用
• 立足教材，丰富写作形式，提升思维品质
• 基于单元整体意识的小学英语词汇教学探析
• 坚守活动的“主体性初衷”