当面锣对面鼓——明打明鼓

喻公开说或做，不在背地做手脚。

• 拿高丽铜当金子
• 拿鱼先拿头，刨树要刨根
• 拿鱼莫放虾
• 拿鸡毛去试火
• 拿鸡蛋往石头上碰
• 拿鸡蛋往鹅卵石上碰
• 拿鸡蛋碰石头——找亏吃
• 拿鸭子
• 拿鸭子上架
• 拿麻
• 拿黄牛当马骑
• 拿黑杵(chǔ)
• 拿，又拿不住；丢，又丢不得
• 持
• 持两端
• 持久
• 持久之计
• 持久农业
• 持久性有机污染物
• 持久战
• 持久的谋略
• 持义守信
• 持之以久
• 持之以恒
• 持之以恒，坚持不懈
• brake lights
• brake-off
• brake-out
• brakes
• brake's
• brake²
• brake¹
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• brakiest
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• bralessness
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• branch
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• branches off
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• branchiest
• branching
• branching off
• branching-out
• 浅谈如何提高小学高年级学生的语文作业质量
• 浅谈在语文教学中培养学生自主探究的能力
• 让计算教学绚丽多彩
• 领会习题编写意图，提高课堂练习效率
• 浅谈怎样创设小学数学课堂教学情境
• 小学数学教学中开展“自主学习”的模式探析
• 浅谈小学数学教学中学生创新能力的培养
• 浅谈小学低年级学生数学课堂倾听习惯培养的策略
• 浅谈如何发挥学生主体性构建小学数学高效课堂
• ‘德育’与小学数学课堂的交融
• 营造良好的师生互动情境，促进学生全面发展
• 让童话故事激活数学课堂
• 关注学习状态 寻找学生学习的真实起点
• 新课标下小学数学作业设计的问题与对策研究
• 生活经验是小学数学课堂活动的双翼
• 创新训练形式 提高口算能力
• 在探索中体验，以活动促发展
• 小学数学小组合作学习数学教学研究
• 关于小学数学体验教学的设计分析
• 审时度势 择时而引
• 小学数学导学教学的探索与思考
• 如何构建生本教育课堂
• 翻转“黑板”
• 充分预设，促进学生自主发展
• 使学生在实践中探索创新，感受数学的魅力