旋熟

〈隐〉宋代市语指咸鱼。见《绮谈市语·饮食门》。

• 把刀稍微拔出鞘
• 把分散的汇集到一起
• 把分散的集中起来，形成一个整体
• 把利益或利润让给人
• 把利禄让给人
• 把别人家的棺材拉在自己门口哭
• 把别人托的事再托给他人
• 把别人棺材抬到自家家里哭
• 把别人棺材抬在自家家里哭
• 把别人棺材抬在自家家里哭。
• 把别人的作品或语句抄来当做自己的
• 把别人的孩子领来当子女抚养
• 把别人的话头打断
• 把别人的话讲述给另外的人
• 把别人背后说的话传来传去，蓄意挑拨
• 把别国的领土并入自己的国家或把别人的产业并为己有
• 把别的人或物引到自己的方面来
• 把剑推在背后
• 把力量弱小伪装成十分强大的样子，对敌方产生威慑
• 把力量集中于某方面
• 把劲头鼓足
• 把势
• 把卷
• 把原木放在河中顺流运输
• 把原材料、半成品制成成品
• subsensually
• subsensuous
• subsensuously
• subsensuousness
• subsensuousnesses
• subsentence
• subsentences
• subsequent
• subsequently
• subsequentness
• subsequents
• subseries
• subserieses
• intercorpuscular
• intercorrelate
• intercorrelated
• intercorrelates
• intercorrelating
• intercorrelations
• intercosmic
• intercostal
• intercostally
• intercostals
• intercountry
• intercounty
• 基于大数据的CIPP线上评价模式的实践与探索
• 基于“五育融合”的“实景化”劳动教育课程实践探索
• 改善小学低段学生“反复现象”的策略
• 地方传统艺术支持自闭症儿童的教学实践
• 做好前期设计，提升教研实效
• 任务驱动·卷入推进：小学数学项目式研修的策划与推进
• 赛课视域下的“磨课”策略探究
• 新时代劳动教育需要新形态
• 教师亲和力提升五招式
• 丰盈四味：乡贤文化引领下综合实践活动课程的实践与思考
• 指向智慧型教师培养的“二二三” 专业学习社群构建研究
• 我如此“处理”调皮鬼
• 立足音乐本体，开展有效教学
• 有效利用文本情境，提升对话教学效率
• 基于主题语境的小学英语交互式教学思路与策略*
• 重视程序规划，培养计算思维能力
• 体育评课活动有效开展的五个维度
• 指向乐学的美术课堂“读·思·达”教学实践
• 教科版小学科学“运动和力”单元若干问题的辨析与应对
• 技术支持下学生实证意识的有效培养
• 立足有效提问 凸显思维品质
• 探寻自然之美，滋养生命成长
• “法言法语”向“童言童语”转化的“三度”策略
• 优化自主游戏，让幼儿在“放开与开放”中动起来*
• 农村学校“交互立体式”阅读推广网络的构建