方向补足语

见 “趋向补语”。

• 表示不满的语气
• 表示不理睬
• 表示不用思索或敏捷
• 表示不相让
• 表示不确定
• 表示不礼貌或轻视
• 表示不管条件怎样变化，其结果始终不变
• 表示不管条件或情况如何变化，而结果不变
• 表示不聪明
• 表示不肯定
• 表示不要忘本
• 表示不计算在内
• 表示不说话
• 表示不负责、不顾及等
• 表示不难
• 表示不高兴，不愿理会
• 表示与上文的意思相反
• 表示专一不变
• 表示两个动作同时进行
• 表示两事物相同
• 表示两可
• 表示两数接近
• 表示严于律己，不贪心
• 表示中间隔两代的关系
• 表示为众人所鄙弃
• frameableness
• frameablenesses'
• frameablenesses
• frameableness's
• framed
• frameless
• frame of mind
• framer
• framers
• framer's
• frames'
• frames
• framework
• frameworkagreement
• framework aˌgreement
• frameworks
• frame²
• frame¹
• framing
• franc
• franchisabilities
• franchisability
• franchisable
• franchisal
• franchise
• 军校个性化人才培养机制与评估体系探究
• 独立学院产品设计专业应用型人才培养模式探讨
• 高职跨境电商专业方向人才培养模式的创建与探索
• 基于“新标准”在高校学生测试中的思考
• 创新型人才培养保障体系探讨
• 我国大学章程的制定与实施研究
• 国防生卓越工程专业的实验条件建设
• 开展各类竞赛促进学生就业
• 研究生课程体系设计与创新能力提升
• 基于共享型课程资源库的翻转教学模式的设计与实践
• 科研项目式教学方法与创新能力培养模式研究
• 高校技能型分类人才培养模式研究
• 中外合作办学模式下的中方合作教师队伍建设
• TBL教学模式在医学生物化学和分子生物学实验教学中的探索
• 以考研引领学风服务学生成长成才
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• 新媒体环境下高校生态文明教育的困境及对策探析
• 基于培养学生应用能力的人才测评课程实践教学研究
• 浅析新形势下认知引导在研究生培养中的重要性
• 高校科技创新团队协同创新能力评价研究
• 以学生为本，构建拓展学生创新创业能力育人环境的探究与实践
• 启发·自主·合作·探究·反馈
• 基于学生为主体的高校生物学科课程教学改革探索
• 软件质量保证与测试教学中存在的问题及对策研究