至圣先师／中国地方公办学校的始祖／人民教育家／世界平民教育之父／德意志师表／教育发展史上的哥白尼／弗吉尼亚大学之父／分科教学法之父／比较教育之父／近现代教育史上传统教育学派的开山祖师／近代教育学之父／幼儿教育之父／德国教师的教师／美国公共教育之父／俄国教师的教师／日本近代教育之父／进步教育运动之父／现代教育心理学之父／美国比较教育之父／天才教育家／园丁／人类灵魂的工程师／教育事业的工作母机／未来教育的幼芽／人的最珍贵的智力宝藏／对儿童心灵非常有益的阳光／最好的老师／教育界哥白尼式的大革命／儿童插图书的始祖／小学教师的圣经／福禄培尔恩物／宋代四大书院／英国政治家的摇篮／象牙之塔／欧洲大学之母／儿童心目中的天堂／西岸的哈佛大学／饭店经理的摇篮／瑞典的剑桥／大学城／继续教育之乡／教育圣地
【教育学】研究教育活动及其规律的一门社会科学。“教育学”一词源于希腊语“教仆”，意思是照管儿童的学问。从1632年捷克教育家夸美纽斯的《大教学论》开始向学科化发展，以1806年德国教育家赫尔巴特的《普通教育学》的发表为独立学科形成的标志。20世纪初开始形成教育科学体系。
教育学jiào yù xué研究教育现象、揭示教育规律的科学。1896年梁启超《变法通议》：“教育学一切之始基也。”1899年张大镛《日本各校纪略》：“师范生功课分文、理两科。文科曰伦理，曰教育学，曰国语，曰汉文，曰英语，曰历史，曰地理，曰哲学（似近性理），曰经济学（理财）。”
|