搁念

〈隐〉清末以来京津等地江湖诸行指江湖艺人。

• 又光又顽
• 又兼
• 又冒烟又冒气
• 又冷又硬
• 又冷又饿
• 又凶又恶
• 又刺又痛
• 又前进了一步
• 又副册
• 又办丧事又嫁女
• 又办丧事又嫁女——一番欢喜一番愁
• 又卖盐，又当巡
• 又厚又大
• 又厚又重
• 又及
• 又发痛起来
• 又另当别论
• 又吃纣王水土，又说纣王无道
• 又吃纣王水， 又说纣王无道。
• 又吃鱼儿又嫌腥
• 又吃鱼儿又嫌腥。
• 又吐又拉，病情严重
• 又启
• 又吹又拍
• 又咒天子又骂娘
• intent on
• intent on sth / intent upon sth
• intents
• intent's
• intent²
• intent¹
• inter
• inter-
• interabsorption
• interabsorptions
• interacademic
• interaccessory
• interaccuse
• interaccused
• interaccuses
• interaccusing
• interact
• interacted
• interacting
• interaction
• interactive
• inter-actively
• interactively
• interactive marketing
• interactivemarketing
• 小学数学实验教学的实践与思考
• 每一次 “意外”都是预设的“疏忽”
• 解决问题教学中数量关系运用的实践研究
• 优化设计 凸显价值
• 精彩课堂 贵在追问
• 为促进学生的数学思考而教
• “教具”变“学具”，让数学实验接地气
• 小学五年级学生问题解决中几何直观能力的水平研究
• 顺藤摸瓜觅本质，抽丝剥茧展思维
• 如何在“变教为学”的课堂上实现“育人为本”
• 深度教学的思与行
• 数学教材四维度的研读
• 让学生焕发活力的数学课堂
• 谈如何借助直观模型探索运算规律
• 经历“发明”过程，实现变教为学
• 要想巧妙突破，就要精巧设计
• 以问题为导向，增强学生求知动力
• 例谈基于儿童视角下的教材例题解析
• 引导数学操作 提升数学智慧
• 妙用错误 生成精彩
• 对“鸡兔同笼”一课的分析与思考
• 彰显个性，发散思维
• 数学教学要关注学生的“真理解”
• 简单中的不简单
• 小学数学课例研究的路径