捯根儿dǎo gēnr

追究事情根源。如：这个谣言一定要～。

• 东西真崭
• 东西突然丢失
• 东西精致
• 东西细小
• 东西耳朵南北听——横竖听不进
• 东西联动
• 东西落地声
• 东西虽不好，可是自己珍视
• 东西装得很多很满
• 东西质量或人的能力差
• 东西非常珍贵
• 东西黏稠
• 东观
• 东观之殃
• 东观之辜
• 东观续史
• 东观西望
• 东诓西骗
• 东说向东，西说向西
• 东贷西借
• 东走西撞
• 东走西顾
• 东趋西步
• 东跑西窜
• 东跑西颠
• ultrasounds
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• ultravacuum
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• umbilicalcord
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• 初中语文教学中融入美育教育的实践探索
• 唐诗宋词与高中语文教学的情感教育
• 与美同行，语文教学人文之本
• 以一种文化现象观照文学
• 返璞归真，让“语文味”回归课堂
• 品读，让语文课堂魅力无限
• 让童真与童趣在语文课堂中流淌
• “学讲方式”下语文教学的新问题与对策
• 关于小学语文教学留白的研究
• 以人为本，回归语文教育的本源
• 浅谈如何统筹农村学校班级图书资源，提升小学生课外阅读能力
• 开设对课，让对联走进中学语文课堂
• 农村小学语文个性化作业设计
• 语文教学与辞书的选择
• 关于增强初中语文阅读教学实效的两点思考
• 论多媒体在语文教学中应用的得与失
• 突出语文的工具性?加强语言文字的教学
• 中学语文有效性教学提升策略探析
• 语文教学的学习共同体
• 论大学语文教学中传统文化的传承功能
• 人教版高中语文必修教材文学类选文的审美价值取向分析
• 语文课前演讲问题刍议
• 陶行知教育理论视角对语文教学实践的启示
• 小学语文教学中学生良好学习习惯的培养
• 语文教师的兴趣、情感与语文教学