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• 处于困境的孤军
• 处于困境﹑急待援助的人
• 处于困境，进退两难
• 处于困苦的环境仍然很快乐
• 处于垂死状态
• 处于孤立的境地，得不到外力援助
• 处于安宁的环境
• 处于封闭状态的认识能力
• 处于尊贵显要地位
• 处于很为难的境地
• 处于恶劣环境中却不变其节操
• 处于易于防守的有利地势
• 处于暮年
• 处于最高位置
• 处于有利的地位
• 处于有利的地位，傲视他人
• 处于杖刑
• 处于某种境地
• 处于某种境界或感情中
• 处于某种气氛或思想活动中
• 处于某种立场
• 处于独居状态
• 处于穷困之境
• 处于穷途末路的人采取冒险行动
• 处于绝境中的人会作最后挣扎
• knobs
• knock
• knock1
• knock-about
• knock about/around
• knock-around
• knock back
• knock down
• knock-down
• knockdown
• knock down/over
• knocked
• knocked-out
• knocker
• knockers
• knocker's
• knock-for-a-loop
• knocking
• knocking copy
• knockingcopy
• knockings
• knockless
• knockoff
• knock-off
• knock off
• 从“OECD学习框架2030”的能力指标视角谈我国义教物理课程发展
• 基于推理的“牛顿第二定律”教学思考
• 基于问题生成的“楞次定律”教学设计思考
• 利用微课导学实现高中物理知识的深度学习
• 物理概念教学中教材资源的融合与应用
• 基于模型建构思维的深度教学策略
• 电容器对交流电路动态变化的影响探讨
• 互感中副线圈电流的反馈作用与自感的基础性作用
• 采用新技术制作创新教具两例
• 自制单弹簧圆盘测力计
• 利用Multisim软件做高中电学仿真实验
• 基于LabVIEW的自感现象远程实验平台的开发
• 以人为本 精准施教 ——普通中学高中物理试卷讲评课教学现状及建议
• 凸显价值引领，注重基础性和应用性的考查
• 注重核心素养 体现学科本质
• 基于“做”中学教学模式的“滑动变阻器”教学微设计
• 任务驱动型复习课线上教学设计
• 构建进阶式习题链 培养学生的高阶思维能力
• 基于ISM法的新旧鲁科版物理教材结构比较分析
• 新旧教材中“牛顿第三定律”的比较分析
• 在开放式情境中以任务驱动学生的沉思型认知
• 高中物理章末复习的有效方法分析
• 立足核心素养的培养 探究迷思概念转变策略
• 基于学习进阶理论的滑动摩擦力概念教学的策略与实践
• 试论物理学科核心素养的内在逻辑