一口锅里舀饭吃

没外人

• 秀才人情
• 秀才人情半张纸
• 秀才人情纸半张
• 秀才人情纸半张。
• 秀才会课，点灯告坐
• 秀才作医，如菜作齑
• 秀才作医， 如菜作齑。
• 秀才做诗
• 秀才写文章——拿手
• 秀才口，骂遍四方；和尚口，吃遍四方； 媒婆口，传遍四方
• 秀才口，骂遍四方；和尚口，吃遍四方；媒婆口，传遍四方。
• 秀才哭哥——凶（兄）啊
• 秀才屙到香炉里——知理不说理
• 秀才当兵
• 秀才当兵——文武双全
• 秀才念书
• 秀才怕岁考
• 秀才打架
• 秀才拿笤帚
• 秀才挥笔
• 秀才改大夫，只用一五更
• 秀才无假漆无真
• 秀才无假漆无真。
• 秀才无假，客商无真
• 秀才果
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• point blank
• point-blank
• 华盛顿在美国民主化进程中的贡献
• 史料“植入”与教学“机理”的契合
• 论高中微观史料教学
• “时空”的基本维度与时空观念
• 基于时间尺度的历史解释
• 家国情怀：教学意蕴与生成路径
• 跟着葛兆光学习“历史解释”
• 从高考考查谈时间观念素养的教学分解
• 领略大汉雄风
• 用历史要素分析法认识历史规律
• 也析中山装的政治含义
• “历史解释”不能先入为主
• 对历史教科书编写的思考
• 题之隐：共相、因果与演绎
• “史料实证”的再理解
• 史料研习中的三层次对话
• 历史课堂中深度学习的六大表征
• 历史核心素养视阈中的“学术型”课堂
• 民本观视域下的商鞅变法评价
• 通过商鞅变法让学生接触思辨
• 初中历史教学应反思农业文明对生态环境的影响
• 中华传统文化的中学历史教育意蕴
• 清末皇族内争与袁世凯复出
• 圈地运动前英国封建保有地的蜕变
• 跨界：芮恩施与中美关系的三种经历