拉早儿lā zǎor

人力车夫只在早晨及上午出车。

• 泼辣辣
• 泼辣，无赖
• 泼醋
• 泼野
• 泼钐
• 泼风
• 泼风快刀
• 泼鬼头
• 泼黛
• 泽
• 泽中蒲
• 泽人
• 泽兰
• 泽兵
• 泽及万世
• 泽及后世
• 泽及后人的余福
• 泽及四方
• 泽及枯骨
• 泽及骴骨
• 泽吻磨牙
• 泽国
• 泽地
• 泽宫
• 泽宫射
• tenants at will
• ten a penny
• tend
• tended
• tendencies
• tendency
• tender
• tenderable
• tender/bid
• tendered
• tenderer
• tenderers
• tenderest
• tender hearted
• tender-hearted
• tendering
• tenderish
• tenderization, tenderisation
• tenderly
• tendermindedness
• tenderness
• tendernesses
• tenderoffer
• tender offer
• tenders
• 初中数学： 深度学习与认知表征方式的关系探究
• 习题教学：应让数学思维向更深处漫溯
• 初中数学教学中积极培养学生逆向思维能力的研究
• 初中数学建模的认知表征
• 基于数学文化对课程开发与教学实践的思考
• 初中数学教学中的核心素养培养
• 初中数学课程是什么
• 初中数学常见错误原因及对策的探究
• 利用课堂“错误”培养数学核心素养
• 初中数学德育教育渗透策略探析
• 数学阅读理解题的特征及教学策略研究
• 提升初中生数学核心素养的 “一轴双轮”课程体系构建与实施研究
• 初中数学复习课中问题串设计的研究
• 预设与生成成就精彩课堂
• 实施“任务驱动”，构建高效课堂
• 整体视角下的初中数学复习课教学
• 论初中数学课堂小结常见的几种方法
• 串问成链，助推高效课堂
• 数学概念导入的基本策略
• 关于初中数学课堂教学中数学交流有效性的探讨
• 在变式探究中培育几何直观素养
• 紧扣核心构建主线，知识探究精设环节
• 关于“图形的旋转”的教学设计与探讨
• 问题驱动下指向高阶思维的课堂实践
• 基于整体视角的教材解读与教学设计