打巧

〈隐〉旧时江南地区评弹界指说书时出现漏洞。

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• 姜是老的辣
• 姜是老的辣，茶是后来酽
• 姜是老的辣，醋是陈的酸
• 姜是辣的，盐是咸的
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• 姜桂之性， 到老愈辣。
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• 姜桂因地而生，不因地而辛；女因媒而嫁，不因媒而亲
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• 例谈几类抽象函数问题解题策略
• 迭代计算问题
• 核心素养下的拓展式教学
• “向量法解决直线与平面所成角问题”的教学与思考
• “联”“动”课堂精彩绽放
• 从生活“找次品”的角度谈小学数学教学设计
• 数学美学的特征及应用
• 培养良好习惯促进思维品质的提升
• 初中数学学生归纳与反思能力的培养策略
• “信息化+传统课堂”的教学环节如何设计
• 聚焦核心素养，培养小学生数学解决问题的能力
• 展现思维导图，让小学数学简简单单
• 创新精神对小学生数学能力提高的作用
• 小学数学教学中数学模型思想的有效融入
• 基于体验式教学模式的小学数学课堂教学研究
• 如何提高小学生数学兴趣课堂生活化
• 关于小学数学几何图形教学的常见问题分析及教学方法探讨
• 微课资源在小学数学课堂教学中的应用
• 小学数学教学中学生创新能力的培养
• 关于小学数学的微教学探讨
• 凭尊重之钥，开数学对话之门
• 类比思维在高中数学教学和解题中的运用探讨
• 小学数学体验性学习的教学实践研究
• 移动互联网技术条件下小学数学作业管理与分析的研究
• 以人为本，提高小学高年级数学课堂教学的有效性