成形儿chéng xíngr

像样，成体统。如：你看你闹得还～吗？

• 汴
• 汴京
• 汴梁
• 汴水
• 汶
• 汶川县
• 汶川特大地震
• 汶汶
• 汶阳田
• 汶阳田反
• 汶阳田返
• 汶阳耕
• 汹
• 汹动
• 汹怒
• 汹惶
• 汹扰
• 汹汹
• 汹汹拳拳
• 汹汹然
• 汹汹茫茫
• 汹涌
• 汹涌地流
• 汹涌急剧的波浪
• 汹涌泛滥
• accoladed
• accolades
• accolading
• accommodable
• accommodate
• accommodated
• accommodates
• accommodate-with
• accommodating
• accommodatingly
• accommodation
• accommodational
• accommodations
• accommodativeness
• accommodativenesses
• accommodators
• accommodatory
• accompanable
• accompanied
• accompanier
• accompanies
• accompaniment
• accompanimental
• accompaniments
• accompanist
• 高等教育国际化的转型：从教室到虚拟环境
• 学习者与平台交互行为挖掘及学习预测模型构建
• cMOOC学习者群体的联通水平与关系研究
• 智慧城市教育公共服务数据治理研究
• 智能时代的中小学人工智能教育：总体定位与核心内容领域
• 从机会公平走向发展公平
• 新中国乡村人才培养模式探索及启示
• 英文目次
• 英文摘要
• 残疾人群体终身学习现状的实证研究
• 协作学习中虚拟现实技术对学习效果的影响
• 高等教育档案袋的演变：过去、现在和未来
• 我国区域教育数据开放的现状、问题与对策
• 面向现代化的教育信息化发展方向与建议
• 学习绩效预测模型构建：源于?学习行为大数据分析
• 智能教育发展中的若干关键问题
• 积极老龄化视角下我国香港老年人数字融入路径研究
• 信息技术服务老年学习现代化：实施路径与关键问题
• 技术何以影响学校教育
• 智能时代教学互动的内涵回归
• 谁会成为在线学习的赢家
• 构建技术促进学习生态：如何恰当搭配技术？
• 在线学习服务师职业标准框架探索
• 教育评价中的信息技术应用：赋能、挑战与对策
• 英文目次