抑郁

窒郁 鞅郁 堙郁
心情抑郁：掩抑
忧思抑郁：恻悱
忧愁抑郁：愁悒
困顿抑郁：顿抑
烦闷抑郁：烦悁 懑愤
烦郁的心情：烦肠
愁闷抑郁：忧悒 忧邑 忧纡 烦郁
怨恨抑郁：怨抑
愤恨抑郁：愤结
愤懑抑郁：凭噫
悲愤抑郁：愤抑
消沉抑郁：销屈
因挂念而抑郁于怀：悬悒
抑郁不舒的样子：郁伊
(心里忧烦、苦闷：抑郁)

懑愤mèn fèn

情绪烦闷抑郁：贵妃切勿以政夫妇残年为念，～金怀。 (十七—十八·388)

• 称让出皇位给儿子的父亲
• 称讳
• 称许
• 称许他人
• 称许羡慕
• 称许而荐擢
• 称许赞扬
• 称论
• 称诩
• 称说
• 称说列举
• 称诵
• 称谀
• 称谈
• 称谓
• 称谓代名词
• 称谓后敬辞
• 称谓意义
• 称谓词
• 称谓语
• 称谚
• 称谢
• 称象
• 称象船
• 称财
• (all) square
• allstock
• all-stock
• all-stock index
• allstockindex
• all talk
• all-terrain vehicle
• all-terrain vehicles
• all-that
• all-the-best
• all the best/best wishes/with best wishes
• all-the-better
• all the rage
• all there
• all-there
• all-the-same
• all the time
• all-the-while
• all through
• all through/throughout
• all thumbs
• free ports
• freepost
• freer
• free range
• 数学探究活动课要重视师生交流
• 基于数学史的中位数和众数的教学实践
• 再论初中数学课标“基本事实”的选取
• 初中数学修订版与实验版教材的比较分析
• 浅谈初中数学符号化教学策略
• 一道月考题的反思、联想与拓展
• 等量代换在几何比例证明中的应用
• 例析在二次函数解题中常见的错误
• 图形平移规律在平行四边形存在性问题中的应用
• 以题导教——一道原创题命制过程引发的思考
• 用位似变换再探正方形的内接正三角形问题
• 对“题图”信息误读的思辨
• 斯特瓦特定理的纯几何证法
• 线段旋转的面积问题
• 《数学活动之整式的应用》教学设计
• 《整式加减—数学活动》教学设计
• 数学漫画大有可为
• 中国数学史中的正负数及其运算法则
• 农村初中数学作业的现状及优化途径的思考
• 初中数学“教学目标”若干问题问答
• 数学课堂需关注“五学”
• 深入研究课程标准，精心选取课程内容
• 学习目的达成教学设计纠结的理解
• 数学教科书实现数学基本活动经验的路径探析
• 用坐标伸缩变换解决椭圆问题