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• 骂人不带脏字儿
• 骂人别揭短，打人别打脸
• 骂人喝酒
• 骂人得张口，打人得动手
• 骂人快要死了
• 骂人无好口，打人无好手
• 骂人的不高，挨骂的不低
• 骂人的话
• 骂人贫穷
• 骂人过生日
• 骂仗
• 骂侮
• 骂倨
• 骂做坏事的男女
• 骂名
• 骂咧咧
• 骂咧子
• 骂喝
• 骂嗔
• 骂嚷
• 骂声
• 骂大街
• 骂天咒地
• 骂天扯地
• 骂天骂地
• resketch
• resketched
• resketches
• resketching
• reskill
• reskilling
• reslander
• reslandered
• reslandering
• reslanders
• reslash
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• reslated
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• reslay
• resmelt
• resmooth
• resmoothed
• resmoothing
• resmooths
• resoak
• resoaked
• resoaking
• resoaks
• 从教材内容和组织视角看译林版教材的特点
• 提升小学英语语篇教学有效性策略摭谈
• 基于“以学为核心”的小学英语Project板块的教学思考
• 未来教室环境下小学英语情境化教学的探究
• 设计活动焕发活力
• 读写结合，英语表达更有“力道”
• 多说：英语课堂更加“活泼”
• 结合英语绘本，培养学生英语语感
• 浅析如何使小学生学习英语更快乐
• 中小学英语有效衔接的几点尝试
• 无痕：打造“本真快乐”的英语课堂
• 浅论如何提高课堂提问的效果
• 浅谈营造和保持良好的小学语文课堂氛围之策略
• 创设情境教学法在小学语文教学中的应用
• 基于文本落点开展读写训练
• 试论小学语文教学使用多媒体的适时性
• 小学中年级段语文课外阅读指导的实践研究
• 远近高低各不同
• 植根于生活体验的作文教学
• “少教多学”小学语文高效课堂的思考
• 关于小学语文阅读教学中学生问题意识的培养策略
• 小学阅读教学中理解课文的策略研究
• 课外阅读需把握这几“点”
• 提升语文课堂文本教学有效性的策略探究
• 一则“观虫”故事对阅读教学的启示