恶风尽日没

暴风会在太阳落山时逐渐停息。

恶风尽日没

暴风会在太阳落山时逐渐停息。

• 物极则反
• 物极则反，人急计生
• 物极则反，人急计生。
• 物极则衰
• 物极则返
• 物极将返
• 物极必反
• 物极必反，否极泰来
• 物极必返
• 物标万象
• 物格
• 物欲
• 物殉
• 物殷俗阜
• 物民
• 物汇
• 物流
• 物流园
• 物物
• 物物交换
• 物牲
• 物理
• 物理“王后”
• 物理光学
• 物理农业
• coachable
• coached
• coachers
• coaches
• coachful
• coaching
• coachy
• coach²
• coach¹
• coacted
• coacting
• coactions
• coactive
• coactivity
• coactor
• coactors
• coacts
• coadjust
• coadministration
• coadministrations
• co-adore
• co-adventurer
• coagency
• coagulabilities
• coagulate
• 初中数学课堂有效应对生成资源的策略研究
• 初中数学培养学生猜想能力的途径研究
• 提升农村初中生课堂展示能力的实践与研究
• 初中数学“自主探究”课堂教学模式构建策略
• 同课寻优，异构探新
• “一题法”讲评数学试卷的实践与思考
• 给力的旋转，改变图形位置关系的利器
• 从折纸活动中浅谈学生非认知因素的培养
• 巧妙启发，诱导发现
• 精心设计问题，享受趣动课堂
• 从初中生眼中的数学课堂看数学课程改革
• 例谈初中数学野学材再建构冶的实施策略和原则
• 巧借生成 智慧野融错冶
• 基于整体性思考的初中数学教学
• 开展活动教学，上“活”数学课堂
• “互联互通”思路下的分层活动实施策略研究
• 初中数学教学对“应用意识”的理解
• 初中数学教学中分层策略的提出与优化
• 浅析初中数学教学中“导学互动”模式的运用
• 从“知”到“智”
• 翻转课堂背景下的初中数学教学设计
• 阅读决胜
• 浅谈初中数学课堂教学中的“留白”艺术
• 初中数学教学中学生归纳意识的培养策略
• 巧用“错误”资源，营造高效课堂