恶狼学狗叫

没怀好意

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• 唤醒数学情趣 扬起快乐之帆
• 静静的课堂也有活跃的思维
• 让分数的基本性质离学生更近些
• 老师，请把你的“好心”收起来——论数学教学中教师的几点“不可为”
• 立足问题解决，提升数学能力
• 优化教学策略，激活学生数学思维
• 《立体图形的表面积和体积复习》教学设计及反思
• 如何在小学数学教学中融入生活
• 对低年级口算教学的几点思考
• 别让“替代思维”主宰课堂教学
• 小学数学教学中如何培养学生自主学习能力
• 小学数学课堂“错误资源”的有效利用
• 从“趣”谈起：在真正的经历中获得有效的活动经验
• “问”出效能，彰显数学课堂的精彩
• 以“错”引思，促进认知有效建构
• 提高课堂知识传递有效性的思考
• 在小学数学课堂教学中培养学生的问题意识
• “数学日记”带领孩子们走进数学世界
• 让数学小组合作学习“落地”
• 小学数学有效家庭作业设计与实践
• 浅析高校形势与政策课的针对性、时效性和准确性
• 创设需求，因材施教
• 过程体裁教学法在ESL/EFL写作教学中的应用研究文献综述
• 立足高中学生发展，优化德育教育手段
• 学习陶行知生活教育理论老话新提：说说家校联系