希于／希予

• 立秋后出现的炎热天气
• 立秋后四十五日，浴堂干
• 立秋的石榴——满脑袋的点子
• 立程门雪
• 立窝尼亚战争
• 立竿
• 立竿见影
• 立竿见影，见效迅速
• 立等
• 立等可取
• 立约
• 立继
• 立而熊经
• 立而长望，远眺
• 立脚
• 立脚不稳
• 立脚不稳，步履踉跄
• 立脚点
• 立艰备险
• 立节
• 立节者见难不苟免，贪禄者见利不顾身
• 立草
• 立落实
• 立蟒
• 立表
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• 中国终身教育政策的价值构成
• 基于教学精准交互行为分析的人工智能精准教学研究
• 非学历教育认证的价值、经验与思考
• 新城镇背景下农村成人教育的转型发展研究
• 新时代高级职业农民培养路径探索
• 发达国家终身学习的推进机制与启示
• 当前我国开放大学建设的新内涵和新策略
• 面向现代产业体系的校企协同技术技能积累机制实现路径研究
• 老年大学开设隔代教育课程的实验研究
• 老年教育体系构建的原则、影响因素及路径选择
• 马克思主义教育思想指导下的社区教育路径选择
• 开放徽章助力学习成果的精准评价与认证
• 交往实践观视域下主体性成人教育的价值透视
• 叙事学习理论：构建成人学习型组织的新视角
• 中国继续教育近20年研究热点、趋势与演化路径
• 中医学高职毕业生继续教育培养体系初探
• 非正式学习与培训空间的重构
• 新时代关于加快发展乡镇成人学校的思考
• 基于乡村振兴战略的农村职业教育问题审视与路径构建
• 中国新型职业农民研究述评与展望
• 荷兰职业教育国际化：动因、措施及启示
• 美国社区大学问责体系建构及对我国高等职业教育的启示
• 创客教育背景下微课设计模型的构建研究
• Knewton：学习分析支持下的自适应学习平台
• 粤港澳大湾区职教联盟运行机制及发展策略研究