总论点

即“中心论点”，见该条。

• xì
• xìn
• xìng
• xìnɡ
• xí
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• xínɡ
• xù
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• xún
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• xīn
• xīng
• xīnɡ
• xū
• xūn
• xǐ
• xǐng
• xǐnɡ
• xǔ
• x-〈
• x一代
• x型人才
• x射线
• not married
• not match
• not mean to do sth
• not mention
• not mince words
• not mince (your) words
• not mince your words
• not mind doing sth
• not miss much
• not move
• not move a muscle
• not much
• not much of a...
• not much to look at
• not need to do sth/needn't do sth
• not/never let on
• not notice
• not now
• not often
• not-on-your-life
• notorieties
• notoriety
• notorious
• notoriously
• notoriousness
• 对“买几送几”问题的思考
• 以“平行四边形面积”教学为例谈学生能力的培养
• 顺学而教，让数学学习真发生
• 让“转化”成为课堂的“点睛之笔”
• 小学数学教学生活化的误区举隅及匡正策略
• 对“规律”失灵的思考
• 向“本外”延伸，让“数感”落地有声
• 计量单位英文缩写教学的实践与思考
• “数量关系”的教学不必犹抱琵琶半遮面
• 巧用“估算”化解试商瓶颈
• 圆形是特殊的扇形吗？
• 基于不同版本的教材分析解读“小数的初步认识”
• 浅探翻转课堂教学模式在实际教学中的应用
• 对分课堂 质效齐升
• 数学教学生活化的措施
• 初探分层教学模式在数学课堂中的应用
• 分析学生错因，提高解题正确率
• 让数学课堂从“说”开始
• 重新定位数字编码教学的价值
• 趣智数学课堂的维度与实施策略
• 探究本质 建立模型
• 数学课堂因联系而精彩
• 善待生成 静候花开
• “迁”而弗牵 顺理成章
• 合情·究理·善用