总分式提示语

即 “总分式提示成分”。

• 桥道
• 桥阑
• 桥陵
• 桥面
• 桥顶上盖搂
• 桥饰
• 桥龄
• 桦
• 桦木扁担——宁折不弯
• 桦烛
• 桦烛腾辉
• 桦皮脸
• 桧
• 桧柏
• 桨
• 桩
• 桩头上的乌龟——一碰就跌
• 桩子
• 桩石
• 桩砦
• 桩科
• 桫
• 桫椤
• 桮
• 桮棬用
• tax holiday
• taxholiday
• taxi
• taxied
• taxies
• '-taxies
• taxiing
• taxincentive
• taxing
• taxingly
• taxings
• taxinspector
• tax invoice
• taxinvoice
• tax inˌcentive
• tax inˌspector
• taxi rank
• taxis
• taxi stand
• taxitic
• taxi²
• taxi¹
• taxlessly
• taxlessness
• taxlessnesses
• 教师的“辅助素质”
• 中国传统文化在教学中的有效渗透
• 课堂教学增效减负的策略
• 综合实践活动课程的区域推进研究
• 尊重规律建立信任 言传身教 敢于创新
• 发挥主体作用 运用直观手段 密切联系实际 注重多样趣味
• 提高自身素质实行差别管理完善评价体系
• 不良数学书写习惯矫正研究
• 以生为本，构建科学课堂教学
• 科学STEM教学中学生工程思维的培养
• 基于资源环境的学生劳动体验教育的实践研究
• “未来教室”中的创造教育
• 信息化教学 在数学课堂中的应用探讨
• 学生阅读兴趣与习惯的培养途径
• 部分农村小学生科学学习兴趣持久性培养策略
• 深化改革加强练习
• 学生在课堂上出现消极反应的应对策略
• 以人为本提升管理质量
• 数学思想方法 在教学中的渗透探析
• 课堂练习设计的有效性初探
• 行百里者半九十： 教学结尾方法初探
• 不拘一格 多元交叉
• 优化教学语言 提高课堂实效
• 课堂教学中 教师的提问技巧
• 以人为本 营造环境 激发潜能