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• 不分轻重缓急，一齐下手
• 不分青白
• 不分青红皂白
• 不分高下
• 不分高下，差不多
• 不分高低
• 不分高低轻重
• 不分黑日白日
• 不切
• 不切之务
• 不切合实际
• 不切实际
• 不切实际、不依次序超越等级地追求过高目标
• 不切实际、不能实现的如意打算
• 不切实际地谈论
• 不切实际地追求
• 不切实际地追求过分高远和广博的东西
• 不切实际地追求过高、过远的目标
• 不切实际地追求过高的目标和过大的事物
• 不切实际地追求过高目标并想迅速达到目的
• 不切实际或不正当的念头
• 不切实际的主意
• 不切实际的幻想
• 不切实际的想法
• 不切实际的愿望
• capitalize
• capitalized
• capitalize on
• capitalize on sth
• capitalize on/upon sth
• capitalizer
• capitalizers
• capitalizes
• capitalizing
• capitaliˌzation of reserves
• capitallevy
• capital levy
• capitalling
• capitalloss
• capital loss
• capital market
• capitalmarket
• capitalmovement
• capital movement
• capitalness'
• capitalness
• capitalnesses
• capitalness's
• capital offence
• capitaloutlay
• “4I”课程体系研究与探索
• 打造一流师资队伍?建设一流本科教育
• 论课堂教学内容的合理选择与有效凝练
• 聚焦基本定位　系统设计和实施学生能力的培养
• 一流课程的两个边界
• 地方院校师生职业态度的差异性调研分析
• iSmart外语智能学习平台的开发与应用
• 新时代“大学”教育理念的文化思考
• 基于新工科的知识、能力、实践、创新一体化培养教学模式探讨
• 高校内部教学质量保障体系建设的现状与展望
• 美术学类专业教学质量国家标准解读与人才培养模式构建
• 工商管理类专业教学质量国家标准：为什么、是什么
• 解读经济与贸易类本科专业质量国家标准推动专业教学和人才培养质量提升
• 新工科背景下材料学科育人体系的构建
• 着眼于“辞章”效果的文言虚词教学
• 课程思政建设的理性内涵与实施路径
• 一流本科人才培养体系的内涵和重构
• “拔尖计划”2.0背景下提升创新人才培养质量的思考与实践
• 卓越小班化教学的典型特征与教学策略研究
• 引领科学发展需要知识、能力、兴趣和勇气
• 大学课堂该教什么
• 大学生培养：领导力与追随力哪个更重要？
• “庖丁解牛”的解读及其对素质教育的启示
• 问题学习中“六帽思考法”的运用
• 一流大学本科教育的目标设定与实践路径探析