心字头上一把刀——忍了

指委曲求全，忍耐。

心字头上一把刀——忍了

指委曲求全，忍耐。

• 领悟物理
• 领悟理解
• 领悟的样子
• 领悟真言
• 领悟禅理
• 领悟要旨
• 领悟透彻
• 领悟，明白
• 领悟，领会
• 领情
• 领情莫挑刺，挑刺不领情
• 领意
• 领戏
• 领承
• 领护
• 领押
• 领招儿
• 领挈
• 领掇
• 领握
• 领摄介词
• 领教
• 领教闻教
• 领料
• 领旗
• reasonableness
• reasonablenesses
• reasonably
• reasoned
• reasonedly
• reasoner
• reasoners
• reasoning
• reasoningly
• reasoning's
• reasonings
• reasonist
• reasonlessness
• reasons
• reason with
• reason with sb
• reason²
• reason¹
• re-aspire
• reassail
• reassault
• reassay
• reassemblage
• reassemblages
• reassemble
• 混搭：巧用APP提升线上教学质量的实践探索
• 设计要“精”，效果要“实”
• 口语交际在小学语文教学中的作用与对策
• 利用思维导图培养小学生数学形象思维的策略探索
• 利用英语绘本激发小学中低段学生思维品质的教学策略探析
• 提高微课资源使用实效，发挥品德课程育人功能
• 活用统编教材，培养小学生良好阅读习惯
• 核心素养背景下有效培养初中生地理学习兴趣探析
• 聚焦学科大概念，培养历史解释素养
• 牢记教育使命，把握教育机会
• 探析幼儿园积木游戏中“学习故事”的运用
• 培养小学语文素养从“背诵”开始
• 快乐工作，幸福的我
• 浅谈在线上教学中构建地质过程综合思维
• 互联网时代下小学英语微视频教学模式的探究
• 儿童故事丛书阅读分享课教学设计
• 创意互动、点亮课堂
• “手机控”对中小学生的危害及对策研究
• 绘本融合PEP人教版小学英语教材的策略研究
• 基于思维发展的实验教学策略探究
• 小学低年级语文教学中提高小组合作学习有效性的探究
• 好课可以有不同的教法
• 少教多学
• 合理搭配学生，优化班级管理
• 开发学生思维，绽放孩子活力