形容词的名物化用法

见 “名物化”。

• 饫膳
• 饫赋
• 饫足
• 饫闻
• 饫闻习见
• 饫闻厌见
• 饫餐
• 饫饮
• 饫饱
• 饫饶
• 饬
• 饬令
• 饬令催促
• 饬令禁止
• 饬修
• 饬催
• 饬兵
• 饬农
• 饬力
• 饬励
• 饬勉
• 饬化
• 饬厉
• 饬垒
• 饬备
• equalist
• equalities
• equality
• equalization
• equalizations
• equalize
• equalized
• equalizes
• equalizing
• equalizings
• equalled
• equalling
• equally
• equal/match
• equal/not equal
• equal opportunities
• equalopportunitiescommission
• equal opportunities comˌmission
• equalopportunity
• equal opportunity
• equalpay
• equal pay
• equal rights
• equals
• equal²
• “以学生为中心”教学方式量表的建构
• 地方师范学院学科建设要精准把握“五性”
• 虚拟教研室：高校基层教研组织创新探索
• 2020年春季学期虚拟仿真实验教学项目使用情况与分析思考
• 开放与融通：新时代经济学人才培养改革探析
• 论公共艺术多元化与跨界人才培养
• 新时代坚持把教师队伍建设作为基础工作的思考
• 基于计算思维层次化认知的大学计算机教学改革实践
• “同名作品串联法”在中国古代文学作品教学中的重要价值
• 数学课程思政的探索与实践
• 用战疫故事丰富思政课教学内容及其实现路径
• 构建微积分知识图谱 助推一流课程建设
• 用科学的教学互动激发思政课课堂活力
• 基于教学改革实践的课堂革命
• 关于教育教学新形态推动形成大学英语教学建设新机制的若干思考
• 中美高校课程体系的改革进程与动因分析
• 艺术教育与大学生文化记忆的建构
• 德国大学与校外科研机构联合聘用模式探析
• 智能时代以自主学习为中心的学生学业发展体系构建探索
• 新时期高校基层教学组织的改革与发展
• 新工科背景下贯通式项目制研究型综合实践教学模式探讨
• 高校课程学习体验评价研究述评及展望
• 基于工程实际的化工类全周期实践教学体系建设
• 网络强国战略背景下的“五位一体”信息安全人才培养模式探索
• 关于立德树人与一流课程建设的几点思考