hòng

• 凸碧堂
• 凸碧山庄
• 凸起
• 凸起 凹陷
• 凸起或胀大的样子
• 凸起的
• 凸起的样子
• 凸起的痣
• 凸起饱满的样子
• 凸轮
• 凸透镜
• 凸镜
• 凸露
• 凸面镜
• 凹
• 凹、目、姨、掉、马、和、线、张、欠、吊
• 凹下
• 凹下很深
• 凹下的
• 凹下的纹理
• 凹下的纹路
• 凹丧
• 凹入
• 凹凸不平
• 凹凸印
• peckish
• peckishly
• peckishness
• pecks
• peck²
• peck¹
• pectoral
• pectorally
• pectorals
• peculation
• peculiar
• peculiarism
• peculiarities
• peculiarity
• peculiarly
• peculiars
• peculiar-to
• peculiar to
• pecuniary
• ped
• pedagogic
• pedagogical
• pedal
• pedaled
• pedaling
• 以“记”为先，解构游记类文本的教学价值
• 情智并行，让语文课堂无限精彩
• 核心素养下寓言类课文教学探究
• 以学科整合的策略优化语文课堂教学
• 探寻策略，畅享美景
• 在翻转课堂中碰撞出智慧的火花
• 解读教材，根据课后练习展开课堂教学
• 童话故事的教学现状和应对策略
• 利用互联网+微课，培养学生自主学习能力
• 浅谈语文课堂教学的情感
• 努力构建开放有活力的语文课堂
• 树立三种意识，为课外阅读指导课增效
• 浅谈低年级整本书阅读的教学策略
• 内容共形式一色　思维与能力齐飞
• 基于统编教材的古诗文教学问题探析
• 问题式探究，提高高段长文教学的有效策略
• 依托汉字文化，提升一年级识字教学的实效性
• 低段识字教学策略浅探
• 巧搭导图支架，雕琢人物内心
• 《清贫》教学设计（一课时）
• 《军神》教学设计（第一课时）
• 把握主旨　找准着力点　发挥想象
• 瞻前顾后读教材　言意兼得定设计
• 基于目标视角下口语交际教学策略浅谈
• 有效阅读增量，为阅读与写作“搭桥”