开瓢

〈流〉北方地区指打破脑袋。

• 勤纳
• 勤练
• 勤绩
• 勤职
• 勤能
• 勤能致富
• 勤能补拙
• 勤能补拙，俭可养廉
• 勤脱勤着，不用服药
• 勤膏油，少打牛
• 勤苦
• 勤苦不休息的样子
• 勤苦之中又不勤，闲闲自要养元神
• 勤苦俭约，未有不兴；骄奢倦怠，未有不败
• 勤苦夙兴夜寐
• 勤苦思索
• 勤苦攻读
• 勤苦用功
• 勤苦辛劳
• 勤苦，努力不倦
• 勤苦，劳苦
• 勤虔
• 勤行
• 勤行精进
• 勤诚
• reimplies
• reimply
• reimplying
• re-implying
• reimport
• reimportation
• reimportations
• reimported
• reimporting
• reimport sth into sth
• reimposed
• reimposes
• reimposing
• reimposition
• reimpositions
• reimpregnate
• reimpregnated
• reimpregnates
• reimpregnating
• reimpregnation
• reimpregnations
• reimpress
• reimprinted
• reimprinting
• reimprints
• 在问题中学在经历中学在快乐中学
• “用数对确定位置”的教学探究
• 巧设对比喻体渗透转化思想
• 不破不立，让经验在冲突中得到修正
• 基于“问题导向”的课堂教学探索
• 刺激内需指明方法倡导自学
• 例谈平均数的变教为学
• 在学情前测中探测学生的知识起点
• 说不清的道理让学生自己悟出来
• 以小见大有效拓展
• 别让合作成为口号
• 立足核心概念，利用直观手段满足学生实际需求
• 如何突破教学难点
• 把握本质沟通联系
• 巧用比较把握本质提升技能
• 关注思维重在建模
• 经历抽象过程，发展符号意识
• 在观察与思考的空间里建构想象的“样子”
• 博观约取厚积薄发
• 多维加工融合渗透
• 基于“云网人人通”的微课在小学数学教学中的应用研究
• 自主，让复习走向精彩
• 在小学数学教学中渗透节约教育之我见
• 微笑让小学数学课堂教学更有效
• 从三种教材的引入谈“小数的意义”背后的思想