开心丸儿kāi xīn wán ér

见“宽心丸儿”。

• 自固
• 自固不暇
• 自囿
• 自圆其说
• 自在
• 自在不如倒着
• 自在不成人，成人不自在
• 自在之物
• 自在天
• 自在没香火
• 自在王
• 自在自由
• 自在舞
• 自在行游的样子
• 自在逍遥
• 自在饭
• 自坏长城
• 自坚
• 自坠陷阱
• 自埋自搰
• 自培
• 自堪
• 自塞门路
• 自增率
• 自处
• pigeonhole
• pigeonholed
• pigeonholer
• pigeonholers
• pigeonholes
• pigeonholing
• pigeons
• pigeon toed
• pigeon-toed
• pigged
• pigged-out
• pigging
• piggyback
• piggy-back
• piggybacked
• piggybacking
• piggyback on/onto sth
• piggybacks
• piggyback sth on/onto sth
• piggy bank
• piggybank
• piggy banks
• pig-headed
• pig headed
• pigheaded
• 数学活动经验的积累要凸显“三度”
• 遵循思维规律 培养数学思想
• 紧扣四个维度，培养学生的几何直观能力
• 如何在概念教学中培养学生的数感
• 培养学生实践能力之我见
• 探析数学思想的培养
• 培养学生空间观念的措施
• 借助情境创设，激发学生探究兴趣
• 锤炼语言，为教学助力
• 例谈对典型问题的变式教学
• 例谈综合实践活动中学生参与感的培养
• 用心设计，“练”出实效
• 小组合作学习，给课堂插上腾飞的双翼
• 构建小学数学翻转课堂的探讨
• 走向深层学习：学生自制微课的实践探索
• 让微课成为学习的引航灯
• 低段阅读材料使用现状及策略研究
• 浅谈提高低段数学活动有效性的策略
• 以课后检测促课堂效率提升
• 打造参与式学习课堂的教学策略
• 对小学数学“有价值问题”的探讨
• 以核心问题引导数学探究性学习
• 例谈小学数学教学中师生互动的要点
• 谈小学数学概念课的有效练习
• 提高小学数学课堂教学有效性的策略初探