【巴松】

即“大管”(226页)。

• 间壤
• 间夜
• 间奏
• 间奏曲
• 间宁
• 间岁
• 间常
• 间平
• 间年
• 间往
• 间径
• 间或
• 间或看见
• 间执
• 间执馋口
• 间探
• 间接
• 间接主语
• 间接体现
• 间接叙述
• 间接地传送
• 间接地领会
• 间接夸张
• 间接客词
• 间接宾语
• overfarther
• overfarthest
• overfastidious
• overfastidiously
• overfastidiousness
• overfastidiousnesses
• overfat
• overfatten
• overfattened
• overfattening
• overfattens
• overfavor
• overfavored
• overfavoring
• overfavors
• overfavour
• overfavourable
• overfearful
• overfearfully
• overfearfulness
• overfearfulnesses
• overfeast
• overfeasted
• overfeasting
• overfeasts
• 幼儿国学经典诵读活动开展的有效途径
• 开发孩子的成长力
• 生态史观在高中历史教学中的运用
• 引入活水 助力阅读
• 高中班主任应对学生“非主流文化”的探索
• 搭建支架，提升低年级学生的表达能力
• 浅议如何培养学生的语文素养
• 引导学生自主参与 培养逻辑推理能力
• 学科核心素养视角下的高中化学教学策略
• 以核心素养为导向 优化高中政治课堂
• 基于核心素养开展英语阅读教学
• 浅谈小学语文情境图教学
• 体育课堂应积极开展体育游戏
• 谈初中思想品德教学中学生创新思维能力的培养和提升
• 体育课堂要做到“三规范”
• 感知初中音乐课堂教学的节奏美
• 传承中华文化，从教学生写好字开始
• 让语文课堂充满生命的气息
• 小学低年级体育学困生成长新路径
• 贴近生活，培养农村学生的实践能力
• 高中班主任教育管理的艺术
• 班主任专业成长平台创建策略
• 班主任要善于在德育中运用激励策略
• 巧借“六力” 管好班级
• 新课程理念下的物理教学观