尽落尾儿jǐn là yǐr

最末了，最后头。如：他个儿小，还站在了～。

• 钦年
• 钦心
• 钦念
• 钦悦
• 钦惟
• 钦想
• 钦慎
• 钦慕
• 钦慕悦慕
• 钦慕赞赏
• 钦戴
• 钦承
• 钦挹
• 钦敬
• 钦敬仰慕
• 钦敬叹服
• 钦敬玩味
• 钦明
• 钦服
• 钦案
• 钦此
• 钦派
• 钦点
• 钦爱
• 钦率
• superpolite
• superpolitely
• superpoliteness
• superpolitenesses
• superpoliter
• superpolitest
• superpolymer
• superpolymers
• superpopulated
• superpopulation
• superpopulations
• superports
• superpositive
• superpositively
• superpositiveness
• superpositivenesses
• superpower
• superpowered
• superpowerful
• superpowers
• superpraise
• superpraised
• superpraises
• superpraising
• superprecarious
• 高中数学教学中渗透数学文化的意义和途径探讨
• 高中数学课堂中探究性学习的困惑与思考
• 浅谈在初中数学课堂中对学生逻辑思维的培养
• 导学互动教学模式在初中数学教学中的实践探究
• 小学数学如何在简约教学中体现数学核心素养
• 运用微课程翻转课堂对小学数学教学的启示
• 初中数学教学中学生反思能力的培养策略分析
• HPM视角下的高中数学新授课教学设计与反思
• 层次递进问题在初中数学教学中的应用研究
• 情境化教学理念在初中数学课堂中的落实思考
• 谈如何实现小学数学教学方法的多元化
• 平均数计算中的几种误解
• 陶行知生活教育理论在小学数学教学中的应用研究
• 如何在教学中进行数学文化的渗透
• 初中数学核心素养视角下高效课堂的构建策略
• 谈高中数学教学中数学思维能力的培养
• 从习惯养成谈数学学习中的“粗心”现象
• 提高高中数学课堂教学有效性的实践策略分析
• 核心素养理念下的初中数学解题能力提升
• 思维导图对高中数学复习课有效学习的影响研究
• 关注数学合作建模，促进学生思维生长
• 数学思想方法在高中教学中的渗透研究
• 借助多样策略，增值有效教学
• 微课在初中数学教学中的应用策略分析
• “互联网+”环境下的中职数学教学模式分析