小化

〈隐〉清末以来织补业指小的破洞。

• 相戾
• 相手蟹
• 相扑
• 相打一蓬风，有事各西东
• 相打相持
• 相托
• 相扰
• 相扶
• 相承
• 相承复句
• 相投
• 相投合，相一致
• 相投契
• 相抗
• 相护
• 相报
• 相抵
• 相拍鸡
• 相招
• 相拜
• 相拦
• 相持
• 相持不下
• 相持不下，难于处理
• 相持未决
• brightish
• brightly
• brightness
• brights
• brights'
• brightsome
• brightsomeness
• brilliance
• brilliant
• brilliantly
• brilliantness
• brilliantness'
• brilliantnesses
• brilliantnesses'
• brilliantness's
• brilliants
• brilliants'
• brim
• brimmed
• brimming
• brimmingly
• brim over
• brim over with
• brim over (with sth)
• brims
• 教育戏剧式阅读教学探析
• 浅析网络环境下小学英语教学的策略
• 人教版小学数学教材中的少数民族元素
• 《格列佛游记》中的比例
• 《三国演义》中的数学思想
• 乐于交流，表达想法
• 拓展阅读，感受寓言特点
• 《池子与河流》教学设计
• 《守株待兔》教学设计
• 走进寓言，感知单元整体内容
• 依循文体特点 实施单元统整
• 深度研读教材策略之二：再现数学知识的形成过程(3)
• 深度研读教材策略之二：再现数学知识的形成过程(2)
• 深度研读教材策略之二：再现数学知识的形成过程(1)
• 深度研读教材策略之二：再现数学知识的形成过程
• 口算教学应凸显自己的价值
• 挖掘教材资源 凸显教学本质
• 小学生数学问题意识的培养与建构
• 阳光像什么？
• 1、2合刊
• 守望教育 无怨无悔
• 四种素养提升校长治校能力
• 以“四项建设”为统领 提升办学治校水平
• 在言语实践中感受大自然给予我们的乐趣
• 引导学生在典型圆周长的测量中发现圆周长与直径的关系