宽泰安处

意为身体在宽松的心境中随遇而安，得以身心保泰。

• 狡诈多端，态度变化无常
• 狡诈恶劣
• 狡诈成性
• 狡诈机敏
• 狡诈机灵
• 狡诈机灵的人
• 狡诈煽惑
• 狡诈狠毒
• 狡诈的恶棍
• 狡诈的智慧
• 狡诈的智谋
• 狡诈的权术
• 狡诈的计策多
• 狡诈的计谋
• 狡诈而又奇特的计谋
• 狡诈虚伪
• 狡诈蛮横
• 狡诈谄媚
• 狡诈邪恶的人
• 狡诈阴险
• 狡词强辩
• 狡诡
• 狡谋
• 狡谲
• 狡赖
• piquant
• piquantly
• piquantness
• piquantnesses
• postprophetical
• postprostate
• postpsychoanalytic
• postpuberty
• postpubescent
• postpulmonary
• post-punk
• postrace
• postrecession
• postrectal
• postredemption
• postredemptions
• postreduction
• post-reformation
• post-reformations
• post-renaissance
• postrenal
• post-reproductive
• post-restoration
• post-restorations
• postresurrection
• 关注图形规律，分类探究思考
• 因式分解应用攻略
• 借“题”理法，研“题”悟教
• 素养导向下一道中考试题的解法探究
• 对核心素养背景下初中数学教师专业成长的理解
• 基于核心素养的农村初中数学课堂采用多向型提问模式的研究
• 基于体验培养初中生数学抽象能力的研究
• 梳理数学与课程的关系，推进核心素养顺利落地
• 初中数学教学中核心素养培育的常态化实践与反思
• 关注解题反思，促进自主学习
• 初中数学题组教学的提升与探索
• 微专题，让知识一“脉”相承
• 初中数学实验教学的探索
• 论生成性资源的开发与利用
• 运用多媒体培养学生思维能力的探究
• “核心素养”视角下初中数学高效教学“三策略”
• 引导课前自主预习，提升数学课堂效率
• 问题导向，助力初中数学复习课开展
• 不愤不启，好问成就好课
• 类比法在初中数学解题中的应用
• 思维导图在数学复习课中的应用探究
• 初中数学应用题教学策略探究
• 二次函数的图像及性质在初中教学中的几点思考
• 基于大数据的初中数学智慧学习系统模型研究
• 复习课堂中的生长数学