| 字词 | 季永兴 |
| 释义 | 季永兴季永兴1936—笔名薛逊、桂继延、欧阳辛志等。广西兴安县人。1961年毕业于广西师范学院（现广西师范大学）中文系，毕业后留校工作。1961年至1963年在广西师范学院青年教师进修班脱产进修现代汉语。1979年至1981年在北京大学中文系语言专业进修现代汉语语法。1990年至1991年作为高级访问学者出访澳大利亚，任昆士兰理工大学(Queensland University of Tech-nology)客座教授。现任广西师范大学中文系教授，现代汉语教研室主任，硕士研究生导师，广西语文学会理事。30多年来，他从事现代汉语和语言学理论的教学和研究，主要致力于语法理论和汉语语法分析方法的介绍和探讨。专著有 《现代汉语语法结构分析》、《语海求索录》 等7种 (含主编1种，合编3种)，论文数十篇。《谈〈说 “的”〉》 一文，对朱德熙 《说“的”》文中 “D的=M的=A的”的结论提出了不同的看法，论证“的” 字结构之所以具有名词性，是名词性偏正词组中心词省略的结果，并不表明“的”字结构完全可以代替整个名词性词组，其修饰语的性质和意义并未发生根本的改变，也同时论述了“的”的性质，认为现代汉语“的”已经具有某些词尾的性质，是从古代汉语中的“者”、“之”发展而来的，其发展路线是： 实词——半实词——虚词——词尾，只是这个发展过程还没有完成。汉语语素是一个颇有争议的问题。他的《语素·音节·汉字》一文除注意到“语素=音节=汉字”的现象外，还考察了“语素≠音节”(语素〉音节，语素<音节)，“语素≠汉字” (语素>汉字，语素<汉字)，“音节≠汉字” (音节>汉字，音节<汉字)等情况。其《把被句管窥》用结构语言学的方法分析“把”字句和“被”字句，认为“把”字句许多都可以变换为“被”字句，可也有许多 “把”字句是不能变换为“被”字句的。其一，谓语动词为重叠式；其二，句中有表示主动意义的词语；其三，动词本身表示主动意义； 此外，“被”字句表示的动作一般是完成态的，“把” 字句没有这个限制。同样，“被”字句一般都可以变换为“把”字句，可也有不能变换为“把”字句的。文中考察了有争议的表示感官活动和心理活动的动词，有的只能进入 “把” 字句、有的只能进入“被” 字句，有的 “把” 字句、“被”字句都行，有的“把”字句、“被”字句都不行。“把” 字句、“被”字句合用，既有“O1被S把O2VP”式，也有 “S1把被S2VP”式。并证明有的“把”字句不能用“提宾”说和 “处置”说来解释，“把”“被”所带的成分不限于名词和名词性成分，也可以是谓词和谓词性成分。《谈句法结构的分析》 以句法结构为中心论及句子成分和直接成分分析法的异同和优劣，主张摒弃成见，取长补短。《试论汉语词序》一文指出，词序是汉语最重要的语法手段，深入研究汉语词序，掌握汉语词序变换的规律，是进一步探索汉语语法规律的至关重要的课题。词序变换的可能性可以通过数学方式求得，但并非每一种可能性都会在实际语言中实现；实际上，词序变换有层级性，即主要不是在直接成分间变换，而是在临近的两级直接成分间变换，这种变换比较自由，也可以通过数学方式求得。词序改变了，语法结构关系就变了，语义结构关系也会变，变换前后的语义或多或少都有差异。此外，他还发表了 《说 “调价”》（义素分析）、《汉字怎样走向世界》、《略谈汉语拼音技术应用中的标调法》、《儿童智力发展初探》等文章，值得同行重视。他的专著《现代汉语语法结构分析》既介绍传统语法的理论和方法，也介绍结构语法的理论和方法，还简略地介绍了转换语法的理论和方法。参见 “现代汉语语法结构分析”。 |
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