孝贞

〈隐〉清末以来酒店业指上等酒。

• 断花再接，缺月重圆
• 断草除根
• 断莲泛梗
• 断萍泛梗
• 断萍零絮
• 断葘
• 断蓬
• 断虹
• 断蛇丘
• 断蛟刺虎
• 断行
• 断袖
• 断袖之契
• 断袖之好
• 断袖之宠
• 断袖之欢
• 断袖之癖
• 断袖余桃
• 断袖分桃
• 断袖欢
• 断裂
• 断裂四肢﹑分解骨节的酷刑
• 断裂声
• 断裂残缺的石碑
• 断裳
• imp
• impact
• impacters
• impactful
• impacting
• impactors
• impacts
• impact²
• impact¹
• impair
• impairable
• impaired
• impairer
• impairers
• impairing
• imp-airing
• impairment
• impairments
• impairment's
• impairs
• impale
• impaled
• impalements
• impaler
• impalers
• 核心素养背景下高中数学抽象再思考
• 关注学生差异，分层实施复习
• 刍议初高中三角衔接教学
• 内容下移：数学教学一种可能的方向
• 基于活力课堂的有效对话研究
• 谈数学教学应当回归教材
• 以“对数函数”教学设计为例分析数学课堂提问原则及策略
• 让立体几何变得不再“立体”
• 课堂不是给予，而是唤醒
• 构造函数，突破难题
• 定积分放缩法证明不等式
• 一道竞赛题的另证与推广
• 巧借向量转化，优解直线与圆
• 例析高考数学试题与教材例习题之间的“变度”
• 高中数学概念研究型学习案例研究
• 挖掘教材深意，造就课堂韵味
• 践行“让学引思” 绽放教学精彩
• 以“逻辑顺序”为线索设置问题串接复习
• 基于微课的翻转课堂在高中数学教学中的应用
• “大问题”理论视角下的高中数学教学思考
• 转换观念，在数学教学中提升学生内生力
• 高中数学教师教学行为偏差及纠偏策略分析
• 关键能力下“自主课堂”的问题化模式
• 基于学生视角的高中数学有效学习
• 核心素养理念指引下高效课堂的建构策略