头顶上生眼睛——目中无人

喻看不起人。

• 没有可以被人挑剔的破绽和缺点
• 没有可比
• 没有吃的穿的，生活艰难困苦
• 没有吃的穿的，遭受困苦
• 没有名声，不被人知道
• 没有名望或地位的人
• 没有名气的小人物
• 没有吵闹和喧哗
• 没有味道
• 没有善行
• 没有四两铁，怎敢去捻钉
• 没有回声
• 没有回旋和退让的余地
• 没有回音
• 没有固定期限的
• 没有地方不能达到
• 没有场外举子
• 没有场外举子。
• 没有培养前途
• 没有基础的事物
• 没有声誉
• 没有外人
• 没有外界刺激而出现虚假的感觉
• 没有多大关系
• 没有多大的扑棱头
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• 优化“想得到方法”，养育学生精细的推理习惯
• 巧用向量等和线 求解一类高考题
• 对一道圆锥曲线高考题的解法探究与反思
• 精讲留白、限时导学
• 学习困惑，打开深度学习大门的钥匙
• 培育悟性，发展素养
• 广义奇偶函数的性质及其在高考中的运用
• 浅议波利亚解题思想与关键能力培养
• 高中数学教学需重点协调的几对关系
• 解圆锥曲线题的三重境之思
• 对2018年高考上海卷两道佳题的赏析
• 基于性质，融合知识，归于运算
• 一道解三角形试题的探究
• 极坐标系下两曲线交点坐标的求解分析
• 巧用极坐标解决一些复杂的几何问题
• 如何在数学教学中引导学生积极参与
• 关于深度学习的工具理性与人文精神辨析
• 高中数学教学引导自主探究学习“三策略”
• 高中数学教学引导迁移学习“三策略”
• 基于高中生直观想象素养发展的教学策略
• “生活性”“思考性”“对比性”
• 优化数学学习 打造“生长”课堂
• 选对方法，快速适应高中数学学习
• 构建智慧课堂，引领思维发展
• 抓住非智力因素可塑性，改善课堂教学问题